自古以來(lái)，華夏就有重視教育的傳統(tǒng)，尤其是“家庭教育”，備受古人重視。毫不夸張地說(shuō)，華夏五千年文明得到繼續(xù)傳承和發(fā)揚(yáng)，和“家庭教育”有很大關(guān)系。

家庭教育重要的原因

1、融合性，融合性是家庭教育的主要特點(diǎn)，也就是說(shuō)家庭教育與家庭生活是融合在一起的，兩者在各個(gè)方面交叉滲透，家庭生活的各個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)影響孩子的身心發(fā)展。

2、啟蒙性，家庭教育的最突出特點(diǎn)表現(xiàn)在它的啟蒙性。有句話說(shuō)的好，父母是孩子的第一任老師。孩子所養(yǎng)成的性格習(xí)慣是與家庭息息相關(guān)的，家庭環(huán)境的好壞甚至?xí)绊懞⒆拥囊簧＜彝ソ逃诤⒆拥纳硇陌l(fā)展上起到定勢(shì)作用。

3、家庭環(huán)境影響孩子的成長(zhǎng)，家庭是社會(huì)的細(xì)胞，是孩子生活的第一環(huán)境，孩子的真正“啟蒙教師”是自己的父母！教會(huì)孩子做人是孩子成長(zhǎng)的首要條件，在孩子們用詢問(wèn)的眼光注視世界，同時(shí)，認(rèn)識(shí)著世界的時(shí)候，在他的眼中最常見(jiàn)到的，是父母，父母的言行正表達(dá)著他們自己的人生態(tài)度。

父母最先總是被孩子無(wú)條件認(rèn)定的，于是并無(wú)意識(shí)的，但模仿對(duì)象就由此確定了。因此，作為家長(zhǎng)事事必須以身作則，給孩子樹(shù)立起良好的榜樣，以堂堂正正的人的形象，留在孩子心目中。

4、感染性，樂(lè)事與人分享，喜悅雙倍，難事找人分擔(dān)，痛苦減半。家庭教育在情感上最多體現(xiàn)了其感染性。一個(gè)人的喜怒哀樂(lè)，也會(huì)傳遞給身邊的人，并與其產(chǎn)生共鳴。教育作為一種特殊的文化，也對(duì)人產(chǎn)生潛移默化的影響。

成功的家庭教育所具有的特點(diǎn)

1、言傳身教，陪伴溝通，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，榜樣的力量是不可忽視的。而作為家長(zhǎng)，正是要身體力行做好孩子的榜樣，家長(zhǎng)的言行舉止，能潛移默化的影響孩子的品格。而一個(gè)和諧的家庭氛圍，少不了融洽的親子關(guān)系，陪伴溝通是家庭教育的重要一環(huán)。了解孩子的心理訴求、疑惑，會(huì)避免很多矛盾沖突。家長(zhǎng)的陪伴，是孩子安全感的主要來(lái)源。

2、重視品德教育，家庭教育涉及很多方面，但最重要的是品德教育，是如何做人的教育。良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣是孩子成人、成才的基礎(chǔ)，是孩子將來(lái)在社會(huì)上立足的通行證，也促進(jìn)孩子更好地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的前提和保證。

3、建設(shè)和睦的家庭環(huán)境，家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要，對(duì)孩子的性格、習(xí)慣、秉性都有很嚴(yán)重的影響，一個(gè)和睦友愛(ài)的家庭環(huán)境應(yīng)該包括家庭成員之間融洽的氣氛、家庭成員不斷提高文化素質(zhì)、家庭生活制度的合理以及家庭生活習(xí)慣的規(guī)范、家庭成員彼此之間相互理解相互包容等。

家長(zhǎng)教育孩子的方法

培養(yǎng)興趣，小孩子在小的時(shí)候，學(xué)習(xí)深?yuàn)W的知識(shí)不是重點(diǎn)，最重要的是要開(kāi)拓小孩的智力，培養(yǎng)她們的想象力、觀察力、記憶力以及口語(yǔ)表達(dá)能力，這些都是為以后的學(xué)習(xí)做鋪墊的。我們要從培養(yǎng)小孩的興趣愛(ài)好著手，這個(gè)時(shí)間不能急，要慢慢來(lái)。

溝通，小孩犯錯(cuò)的時(shí)候不要打罵，要試著和她們溝通，告訴她們什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。交流的時(shí)候要放低心態(tài)，要把自己想象成小孩，這樣和她交流的時(shí)候，你們之間就沒(méi)有代溝，溝通起來(lái)就很好，你說(shuō)的話她也會(huì)很容易理解，能明白自己錯(cuò)在哪里，下次就不會(huì)犯錯(cuò)了。