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10歲孩子自律怎樣培養(yǎng)

時(shí)間:2023-01-05 14:39類型:小學(xué)閱讀數(shù):1765

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,面對(duì)各種各樣的誘惑、挑戰(zhàn)、阻力和困難的時(shí)候,難免會(huì)有退縮的時(shí)候,家長(zhǎng)要理解孩子的這種行為,當(dāng)然我們家長(zhǎng)可以通過(guò)培養(yǎng)孩子自律,讓孩子擁有面對(duì)困難的勇氣。

10歲孩子自律怎樣培養(yǎng)

1、以身作則。父母是孩子的榜樣,一個(gè)家長(zhǎng)自身的行為方式對(duì)孩子的榜樣作用至關(guān)重要。如果家長(zhǎng)在日常生活中能夠堅(jiān)持原則、自我約束、說(shuō)一不二,并且體現(xiàn)在行動(dòng)上,那么孩子也會(huì)模仿這種行為,慢慢的向家長(zhǎng)靠攏。但是如果家長(zhǎng)自己的意志力就薄弱,自我約束能力差,那么孩子就會(huì)學(xué)到同樣的行為風(fēng)格。

2、言傳身教。孩子小的時(shí)候是完全沒(méi)有自制力的,這個(gè)時(shí)候的孩子完全受到?jīng)_動(dòng)和欲望的影響,很難會(huì)堅(jiān)持做某一件事。這個(gè)時(shí)候,就需要父母正確的引導(dǎo)孩子,起到言傳身教的作用。

3、時(shí)間管理。父母可以和孩子一起制定鬧鐘,設(shè)定孩子在某個(gè)時(shí)間段去做某件事,比如:幾點(diǎn)到幾點(diǎn)看電視,幾點(diǎn)到幾點(diǎn)看書,幾點(diǎn)到幾點(diǎn)玩玩具,幾點(diǎn)到幾點(diǎn)睡覺(jué)等等。剛開始,在這些時(shí)間段,父母最好陪伴孩子一起完成這些事情,等孩子養(yǎng)成習(xí)慣了以后,再慢慢放手讓孩子獨(dú)自完成。

4、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。孩子需要多表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),但是家長(zhǎng)們也要注意方式。很多家長(zhǎng)都是直接夸孩子:你真棒、你真聰明!所以當(dāng)孩子這次做的比上次好時(shí),我們要適當(dāng)夸獎(jiǎng)他,我們可以說(shuō)出我們看到的情景,告訴孩子這是他努力的結(jié)果。

5、幫助孩子樹立守規(guī)則的意識(shí)。凡事設(shè)一個(gè)合理的規(guī)則,是培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)的重要開端。規(guī)則是什么?就是定出來(lái)讓人遵守的做事規(guī)程和行動(dòng)準(zhǔn)則。國(guó)有國(guó)法,家有家規(guī)。無(wú)規(guī)則的爭(zhēng)先恐后會(huì)造成社會(huì)的混亂,想孩子自律,也要教他學(xué)會(huì)遵守規(guī)則。

6、幫助孩子培養(yǎng)興趣并堅(jiān)持下去。缺乏自制力的孩子,往往沒(méi)有明顯的興趣愛(ài)好,作為家長(zhǎng),可以幫助孩子參與一些文體、藝術(shù)方面的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,比如繪畫、音樂(lè)、羽毛球、跆拳道、游泳等,幫助孩子在掌握這些技巧的同時(shí),收獲一份自信,用這種自信和滿足感,驅(qū)動(dòng)孩子自發(fā)的堅(jiān)持下去,逐漸形成自律的意識(shí)。

自律有哪些特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)呢?

1、自律的人清楚的知道自己需要(和不需要)什么,能夠在取舍之間做出理智的選擇。

2、自律的人知道自己該做(和不該做)什么,不會(huì)在無(wú)謂的事情上耗費(fèi)時(shí)間和精力,不會(huì)輕易受到干擾的影響。

3、自律的人有清晰、嚴(yán)格的計(jì)劃表和時(shí)間表,會(huì)主動(dòng)客觀的判斷事情的輕重緩急和優(yōu)先次序,并基于自己的判斷果斷的推進(jìn)。

4、自律的人有明確的目標(biāo)導(dǎo)向和堅(jiān)定的驅(qū)動(dòng)力,關(guān)注結(jié)果,在達(dá)成目標(biāo)之前,不會(huì)受到其他利益的誘惑而中途退出和放棄。

5、自律的人不會(huì)找借口,只會(huì)想辦法。

自律性差的人,容易出現(xiàn)哪些問(wèn)題?

缺乏自制力和自律性的人,普遍缺乏理性和責(zé)任心,容易任性和放縱自己。這類人往往不知道自己該做什么、不該做什么,而且這類人群要么容易盲目自信,要么缺乏自信。同時(shí),又都缺乏必要的行動(dòng)力、執(zhí)行力,此外,這類人容易缺乏韌性和達(dá)成目標(biāo)的能力,在學(xué)業(yè)上容易自暴自棄,在工作中難以獲得足夠的認(rèn)可。

總之,自律性不足、自制力不夠的問(wèn)題,會(huì)嚴(yán)重制約一個(gè)人的人生發(fā)展空間。

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