首先，身為父母要知道交流是平等的，雙向溝通才能順暢。所以，如果父母想要和孩子進(jìn)行良好的溝通，就必須要對(duì)孩子敞開(kāi)心扉，不能夠因?yàn)樽约旱纳矸菥痛嬖趦?yōu)越感，覺(jué)得孩子必須要先跟你講。孩子作為獨(dú)立的人，同樣需要知道父母的心聲。

初三孩子不愿和父母交流怎么辦

1、加強(qiáng)對(duì)孩子的愛(ài)，愛(ài)是世界上能夠最大限度讓人溫暖、感動(dòng)的力量，家長(zhǎng)對(duì)于孩子的愛(ài)不需要付出昂貴的金錢(qián)，只需要家長(zhǎng)們花一點(diǎn)時(shí)間來(lái)陪伴孩子、給予孩子足夠的愛(ài)即可。愛(ài)是能夠化解仇恨、化解寒冰的利器，也能夠化解孩子心中的種種壓抑。請(qǐng)家長(zhǎng)不要吝嗇對(duì)于孩子的愛(ài)，因?yàn)檫@是讓孩子走出自我怪圈最直接、有效的方式。

2、多方面聽(tīng)取孩子的意見(jiàn)，從多方面獲得孩子的資料，可以避免對(duì)孩子認(rèn)識(shí)上的主觀(guān)臆斷，有助于發(fā)現(xiàn)自己忽視的問(wèn)題。孩子最信賴(lài)的人是老師，最親密的人是孩子的伙伴。家長(zhǎng)從老師和孩子的伙伴那里獲得信息是父母最佳的選擇。

3、做孩子的知心朋友，作為孩子的父母，往往對(duì)孩子說(shuō)話(huà)辦事總是居高臨下，以家長(zhǎng)的身份自居，這樣，孩子對(duì)你就會(huì)關(guān)閉心靈之門(mén)，讓你一無(wú)所知。如果家長(zhǎng)跟孩子建立朋友式友好相處關(guān)系，與孩子成為知心朋友。在茶余飯后，你就可以和孩子聊聊天、談?wù)勑模瑑纱说木嚯x縮短了，增進(jìn)了彼此之間的感情，家長(zhǎng)和孩子就會(huì)成為無(wú)話(huà)不談的朋友，這樣，家長(zhǎng)就可以在不知不覺(jué)中掌握孩子的脾氣、性格、興趣、愛(ài)好等。

4、經(jīng)常擁抱孩子。說(shuō)到擁抱，國(guó)外一見(jiàn)面就擁抱的禮節(jié)不是隨便來(lái)的，這看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作其實(shí)在無(wú)形之中就增加了人和人之間的親密感。但我們可以發(fā)現(xiàn)生活中平時(shí)生活在一起的親人很少會(huì)擁抱。經(jīng)常擁抱，可以通過(guò)肢體接觸讓初三的孩子感受到你的溫暖和關(guān)愛(ài)，孩子就不會(huì)感覺(jué)孤單，也會(huì)變得愿意和父母、外界交流。

初三孩子不愿和父母交流的原因

1、青春期心理反應(yīng)，這是青春期的一種正常反應(yīng)。初中的孩子正處于生理和心理的發(fā)育時(shí)期。在心理上自主意識(shí)在不斷增強(qiáng)，自我表現(xiàn)也日益突出。隨著知識(shí)的增加，眼界的開(kāi)闊，思維的完善。這種自我意識(shí)就更強(qiáng)烈，他們強(qiáng)調(diào)自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，對(duì)事物有自己的看法，不再依賴(lài)父母，喜歡和同齡人交流。有了困惑，更愿意求助朋友、同學(xué)，而不愿和父母交流，解決問(wèn)題。

2、缺乏共同語(yǔ)言，學(xué)生普遍反映和父母沒(méi)有共同語(yǔ)言。父母找孩子談話(huà)多半圍繞學(xué)習(xí)，而談到學(xué)習(xí)，大多數(shù)家長(zhǎng)又一味要求成績(jī)好，分?jǐn)?shù)高。對(duì)孩子心中喜歡的事物卻不置可否，甚至直接扼殺制止。只有少數(shù)的家長(zhǎng)能或多或少和孩子談他們的喜好，更多的家長(zhǎng)不會(huì)選擇這樣的話(huà)題。

3、來(lái)自于父母的傷害目前，單親家庭比例不斷增加，殘缺的家庭給孩子帶來(lái)殘缺的心理。每一個(gè)單親家庭的孩子都有自己的禁區(qū)，他們或是怨恨父母，或是渴望父母之愛(ài)，或是拒絕父母。由最初的恐懼變成厭惡，最終變成沉默。

孩子長(zhǎng)期不和父母交流的負(fù)面影響

讓孩子的思想具有局限性，長(zhǎng)久的封閉自我，不和父母溝通，那么慢慢的就會(huì)被別人遺忘，甚至還會(huì)被同學(xué)當(dāng)成怪人。不交流就會(huì)失去很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，思想就會(huì)變得狹隘，腦袋轉(zhuǎn)動(dòng)的速度跟不上社會(huì)發(fā)展的節(jié)奏。

形成不健康的心理。孩子的內(nèi)心總是被封閉在最深處，喜怒哀樂(lè)只有自己知道，從不表現(xiàn)出來(lái)。而人的心理承受能力是有限的，一旦哪一天包裹不住這沉重的負(fù)擔(dān)，那隨時(shí)就會(huì)原地爆炸或者形成不健康的心理，不健康的心里對(duì)于孩子的思想還起到了很大的負(fù)作用。