孩子寫作業偷偷玩手機一說明家長家庭教育做的不到位，為什么孩子寫作業時還會帶手機；二說明家長過于溺愛孩子，孩子對于所謂的規則制定根本不在意，覺得這樣做家長也不會因此懲罰他們，所以才有這樣的現象，總的來說孩子寫作業偷偷玩手機家長負主要責任。我建議家長這樣做：

1、首先表明態度，明令禁止

孩子在成長過程中，會不斷試探家長的底線。如果家長不表明態度，孩子會默認為允許，時間一久，養成習慣，再想制止就難了。所以告訴孩子玩手機的危害，告訴孩子不同意長時間玩手機，必要時要勒令停止、沒收手機。

尤其是在寫作業時，這就是規則的重要性，即使手機被沒收了，孩子有情緒，因為有前面的規則和約定，孩子也只能敢怒不敢言。

2、適當允許孩子接觸手機

任何一件事物都不是百分百有害處的，手機也是如此。作為家長，我們犯不上“談手機色變”，因為在現代社會，手機已經變得必不可少，既是交流工具，也是信息工具。小孩子之間也會適當交流信息，比如流行的歌曲、好玩的游戲、時髦的語言等等，這些是我們家長可能給不到的。

所以可以適當讓孩子玩玩手機，體驗一下各種游戲，也容易和同學有共同語言，有著名的企業家說“未來不會玩的孩子，將無法適應社會發展”，但時間一定要控制好，每天不超過1小時，每次不超過20分鐘。

3、和孩子共同尋找替代游戲

孩子寫作業偷偷玩手機也不是無緣無故的，很多時候是因為家長一人抱著一個手機，對孩子帶搭不理導致的，所以要想讓孩子放下手機，一定要陪伴孩子尋找新的游戲。

例如與孩子玩捉迷藏，一起體會發現的樂趣；例如和孩子一起打牌玩象棋，一起體驗智慧的樂趣；天氣好的時候，還可以一起跑步打球，一起體驗運動的樂趣。如果孩子有任何學習成績方面的下降，家長也可以跟孩子溝通是否是手機的原因。

孩子可能不愿意承認是玩手機造成的影響，家長可與孩子“深度溝通”，引導孩子思考自己因為玩手機而帶來的一系列不良變化，讓孩子明確沉迷玩手機的壞處。總之孩子的興趣是廣泛的，家長怎么引導最重要！只要引導得好，就不愁孩子“抱著手機不放！”