很多家長因?yàn)楣ぷ髅ζ饋恚瑳]有時(shí)間哄孩子睡覺，陪孩子講故事，就會(huì)把手機(jī)播放故事給孩子聽，但長久用手機(jī)和故事機(jī)給孩子講故事，容易影響孩子的內(nèi)心的情感。

長期用手機(jī)聽故事對(duì)孩子有危害嗎

1、降低睡眠質(zhì)量，影響身體發(fā)育。孩子在白天瘋玩了一天，到了晚上身體和大腦都需要放松下來，在安靜舒適的環(huán)境中進(jìn)入睡眠狀態(tài)，以便大腦整理信息，身體機(jī)能滿血復(fù)活，為第二天的學(xué)習(xí)和活動(dòng)提供滿滿的能量。

這個(gè)時(shí)候如果故事機(jī)的聲音持續(xù)不斷地傳入孩子的耳朵，進(jìn)入大腦，刺激腦神經(jīng)興奮，大腦就會(huì)處于工作的狀態(tài)，會(huì)導(dǎo)致失眠、深睡眠變淺，甚至持續(xù)做夢(mèng)等情況，影響孩子的睡眠。

2、削弱孩子自主入睡的能力。孩子經(jīng)常聽著故事機(jī)入睡，久而久之，就會(huì)習(xí)慣并依賴這種方式，當(dāng)外部環(huán)境改變時(shí)，就會(huì)很難適應(yīng)，并且無法自主入睡。家長可以選擇一個(gè)相對(duì)固定的時(shí)間，讓孩子到點(diǎn)就有意識(shí)地進(jìn)入睡眠準(zhǔn)備階段。

比如在睡前三十分鐘，跟孩子進(jìn)行親子閱讀；營造一個(gè)相對(duì)安靜、舒適的睡眠環(huán)境，讓孩子的大腦逐漸放松下來，自然而然地進(jìn)入睡眠狀態(tài)。

3、做事情不能高度集中注意力。孩子睡覺時(shí)，家長為了“省心省時(shí)”，把孩子交給手機(jī)播放故事，表面看似一舉兩得，家長既能有時(shí)間做自己的事情，也可以讓孩子有所“陪伴”，但是孩子同時(shí)也學(xué)會(huì)了“一心二用”，做事缺乏專注力。

父母的高質(zhì)量陪伴，是孩子一生的財(cái)富。在孩子的生命早期，父母一定不能偷懶，千萬不要用手機(jī)取代自己在孩子心目中的地位。

聽書對(duì)于孩子的危害有哪些

1、對(duì)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣而言，聽書只是聽別人去朗讀，不能夠主動(dòng)的思考是一種被動(dòng)的接受，容易養(yǎng)成懶惰的習(xí)慣。紙質(zhì)閱讀，如果遇到不認(rèn)識(shí)的字或者詞，這時(shí)候?qū)W生如果說不去查，就搞不懂句子的意思，長此以往容易形成學(xué)生的勤奮的習(xí)慣和動(dòng)手能力的培養(yǎng)。

2、對(duì)孩子的積累而言，聽書會(huì)隨著聲音的流逝，那些需要積累的東西也隨之流逝了，學(xué)生在大腦中很難形成深刻的印象。而紙質(zhì)閱讀，尤其是批改是閱讀，有利于學(xué)生形成深刻的印象，有利于詞語的積累，素材的積累。

3、對(duì)孩子的思考力而言，聽書是別人在讀，是別人帶你思考，對(duì)于世界觀正在形成的孩子是極為不利的，不是自己在思考學(xué)生很難形成正確的思考力，這種思考力也即使形成了，也不利于孩子的發(fā)展。

孩子手機(jī)如何管控

1、商議制定規(guī)則建議家長在充分溝通、尊重孩子意見的前提下，和孩子一起制定《手機(jī)使用規(guī)則》。《規(guī)則》要明確孩子使用手機(jī)的一些具體可行的內(nèi)容，比如：

使用范圍。如孩子可以瀏覽新聞、學(xué)習(xí)課程、玩游戲等，但禁止網(wǎng)上消費(fèi)，絕對(duì)屏蔽陌生人，不得在網(wǎng)絡(luò)上公開自己和父母的真實(shí)姓名、住址電話等。

根據(jù)自家孩子的實(shí)際情況，家長可以和孩子協(xié)商每日使用手機(jī)的時(shí)間段，包括哪些時(shí)段不得使用手機(jī)、晚上就寢需要關(guān)機(jī)并放在指定位置等。

2、善用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)質(zhì)資源。為了避免孩子只關(guān)注游戲等娛樂功能，家長應(yīng)幫助孩子充分挖掘互聯(lián)網(wǎng)在學(xué)習(xí)、興趣等方面的功能。例如英語配音、美術(shù)、音樂、攝影、視頻剪輯等APP的使用，這些既能讓孩子得到愉悅，又能讓孩子掌握技能。