相信大家在生活中也會遇到令人頭疼的小霸王，他們從小被家長寵壞了，因此總是無法無天；但這種孩子長大后，到了社會，一定會吃虧的，家長們一定要及時的正確的教育和引導孩子。

孩子慣壞了該怎么教育

1、讓孩子學會換位思考。很多孩子都會以自我為中心，這種意識是在日常生活中一點點養成的。家長要在生活中不斷引導孩子進行換位思考，比如背書包，自己背著累，那爺爺奶奶背的時候累不累呢？好吃的東西是不是別人也愛吃呢？當孩子在做換位思考的時候，家長要適度表揚，讓他認識到與別人分享是一件美好的事情，長此以往就可以養成與他人共處的良好習慣。

2、適當給予孩子責任感。有很多孩子都被家長視為掌上明珠，放在手里怕掉了，含在嘴里怕化了，任何事情能自己代勞的盡量不讓孩子去動手，殊不知這是硬生生地剝奪了孩子成長的權利。孩子會理所應當地享受父母提供的這種照顧，遇到一點需要照顧他人的事情就會立馬說不。

家長可以嘗試讓孩子照顧一下爺爺奶奶，將照顧與被照顧的角色進行調整互換，也許我們會驚喜地發現，孩子會在照顧他人的過程中迅速成長，收獲意想不到的結果。

3、適當的讓孩子吃點苦?，F在生活水平日益提高，很多孩子在家里都是養尊處優，孩子很難有機會接觸到艱苦的生活，但這并不是很好的一種成長方式，我們可以適當的給予孩子一些挑戰：比如在寒冷的早晨早起跑步、讓孩子嘗試送報紙、去菜市場買菜等這一類的小考驗。

在孩子挑戰的過程中家長一定要站在客觀的角度下觀察他，在他完成挑戰后要給予中肯的評價，該表揚的地方要表揚，該批評的地方就要批評。我們會發現，孩子的適應能力和接受能力遠遠超出我們的想象。

孩子被慣壞的表現

1、隨時隨地亂發脾氣。當孩子的某種要求沒有被滿足時，就會通過這種手段來達到目的。有些孩子還會在公共場合對著外人發脾氣，情緒自控力很差。

2、不尊重父母長輩。很多孩子在家被嬌慣了，經常無視家長的話，還對家里長輩呼來喝去。在集體或者公共環境也容易暴露出很多問題。比如：公共場所大聲喧嘩，不排隊甚至插隊。在家長看來都是小事，但是卻對別人造成了影響。

3、對物質過度索取。現在的孩子學習任務繁重，家長光盯著孩子的成績和分數了，平常也會用金錢或者物質獎勵的方式與成績掛鉤。平常也不要求孩子做家務，或者也通過物質獎勵激勵孩子做家務，其實這種做法是不可取的。孩子好好學習，主動幫父母做家務，這原本就是孩子分內的事情，不能靠外部刺激來完成，因為時間一長，刺激物消失，孩子的主動性也消失了。

4、生活獨立能力差。很多父母愛孩子，根本不舍得用孩子，對孩子的大小事宜總是包辦代勞。如果孩子小時候沒有及時養成獨立的習慣，長大后離開了父母，也很難快速融入社會。孩子獨立做事的主動性需要家長在點滴生活不斷培養和強化，久而久之，孩子的獨立性就會越來越好。

父母的哪些行為容易慣壞孩子

1、給孩子特別的待遇。孩子在家里的地位是第一，事事都以孩子為主。孩子永遠高于家庭其他成員的地位。無論是吃飯，還是決定什么事情，都把孩子推到第一。這樣孩子就形成了一種心理：我是最受關注的，我就是家里的老大。這種情況很容易養出不懂感恩的孩子，不體貼父母的付出。

2、袒護孩子所犯的錯誤……許多長輩特別喜歡袒護孩子，即使父母懲罰孩子，長輩也會攔著。他們覺得孩子還小，沒必要上綱上線。這種情況家庭內部可以協調，如果到了外面公共場合，家長還袒護孩子所犯的錯誤。那就是典型的在培養所謂的“熊”孩子了。

都知道“熊”孩子是很討厭的，為了讓自己的孩子守規矩，就要懂得一定的社會規則。對就是對，錯就是錯，袒護孩子只會讓孩子沒有是非觀，意識不到自己的錯誤。

3、輕易滿足孩子。孩子需要什么，家長就無條件地輕易滿足。即使是超出了家庭的經濟承受范圍，很多父母為了讓孩子達到愿望，甚至委屈自己緊衣縮食，也要幫孩子實現。這樣的教育觀點，孩子也很難懂得珍惜父母來之不易的勞動成果，會養成自私的性格，事事都以自己為中心，很少關注家人。

4、害怕孩子哭鬧。孩子想買玩具或者是想要達到某種目的，就以哭鬧來威脅父母。父母為了平息孩子的無理取鬧，就選擇妥協。