家里有兩個(gè)孩子的，孩子之間發(fā)生矛盾是在所難免的。很多家長(zhǎng)在面對(duì)孩子之間的爭(zhēng)吵時(shí)，往往不知道該怎么處理，怕傷害了孩子的心。對(duì)此家長(zhǎng)也是很是頭疼。

家有兩個(gè)孩子怎么教育

1、公平的對(duì)待孩子，給予同等的愛(ài)。如果一個(gè)家庭里面有兩個(gè)孩子的話(huà)，父母應(yīng)該公平地對(duì)待每一個(gè)孩子，給予他們同等的愛(ài)，不要讓孩子感覺(jué)到父母偏向于哪一方，最好比如說(shuō)父母在給孩子買(mǎi)東西的過(guò)程當(dāng)中，應(yīng)該每個(gè)人都有，不要說(shuō)只給當(dāng)中的一個(gè)買(mǎi)。這樣子的話(huà)就會(huì)讓很多的小孩子心里面有一種想法，覺(jué)得父母會(huì)偏向于某一方。

2、不要當(dāng)著一方的面批評(píng)打罵另一方。當(dāng)兩個(gè)孩子當(dāng)中有一個(gè)孩子犯錯(cuò)了，父母不要當(dāng)著其中一方的面批評(píng)另外一方，這樣子的話(huà)，也同樣會(huì)造成一種孩子讓覺(jué)得父母偏愛(ài)的狀況。

父母最好的做法，那就是私底下給那一個(gè)犯錯(cuò)誤的孩子進(jìn)行一些教導(dǎo)，畢竟每一個(gè)成長(zhǎng)的小孩子，他們也是需要一些隱私空間的，私底下打罵批評(píng)總比當(dāng)著自己兄弟姐妹的面來(lái)得更好。

3、家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子間的合作。父母的精力有限，家庭有兩個(gè)孩子，更容易出現(xiàn)矛盾。他們可能會(huì)因?yàn)橐恍┬∈虑榘l(fā)生爭(zhēng)論。因此，家長(zhǎng)在教育的過(guò)程中，要培養(yǎng)兒童的合作，要教育孩子相親相愛(ài)，而不是互相傾軋。

4、家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子間的良性競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。如今的社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，充滿(mǎn)著競(jìng)爭(zhēng)，孩子也會(huì)受到影響，不自覺(jué)的在生活中和學(xué)習(xí)上與同學(xué)或者是自己的兄弟姊妹進(jìn)行比較。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該培養(yǎng)兒童的良性競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。讓兒童意識(shí)到競(jìng)爭(zhēng)是可以的，但是不能以傷害他人為目的。

兩個(gè)孩子打架家長(zhǎng)的錯(cuò)誤處理方式

1、一味讓大的讓著小的。不少家長(zhǎng)看到兩個(gè)孩子吵架，首先想到的是“做哥哥姐姐的要讓著弟弟妹妹”。因此，他們通常會(huì)不分青紅皂白就對(duì)著大寶來(lái)一句“你就不能讓著弟弟/妹妹一點(diǎn)嗎”，或者“弟弟/妹妹還小，還不懂事，你要有做哥哥/姐姐的樣子”。

2、不弄清楚真相。也有的家長(zhǎng)在處理孩子吵架問(wèn)題上，不先將事情弄清楚，自己直接“站隊(duì)”某一方。通常，家長(zhǎng)都會(huì)選擇讓哥哥或姐姐給弟弟妹妹道歉。

3、對(duì)孩子大發(fā)脾氣。正在忙其他事情，一回頭就看到兩個(gè)孩子又吵架了，有些爸媽會(huì)瞬間“火冒三丈”，一時(shí)沒(méi)控制住自己的情緒，對(duì)著孩子就是一陣吼“吵什么？”“別再吵了”“再吵我打你們了”

4、家長(zhǎng)不管不問(wèn)。覺(jué)得孩子鬧矛盾很正常，不管孩子鬧成什么程度，只會(huì)在一旁默默看著，也不問(wèn)，更不管，直接等他們吵夠、打夠、哭夠，然后當(dāng)做什么事都沒(méi)發(fā)生過(guò)。

兩個(gè)孩子為什么總是會(huì)爭(zhēng)吵打架

1、想贏得關(guān)注。比如，某天大寶從學(xué)校里拿回來(lái)一幅畫(huà)，正想給爸爸媽媽表達(dá)的時(shí)候，爸爸媽媽的注意力卻在把零食撒了一地的二寶身上。那么孩子可能認(rèn)為闖禍才是吸引父母關(guān)注的方式，那么下次孩子可能會(huì)通過(guò)搗亂的方式或者和二寶打架之類(lèi)的，類(lèi)似這種不友好的行為來(lái)試圖獲取我們的注意力。

2、相互比較。兩個(gè)孩子本身具有年齡的差異，如果孩子都處于兒童或者是幼兒，意識(shí)水平都沒(méi)有發(fā)展完全，要理解對(duì)方的想法和行為對(duì)他們來(lái)說(shuō)很難，所以硬件信息的不對(duì)等也可能會(huì)造成孩子之間的沖突。最好的辦法是不比較，根據(jù)孩子各自的情況有針對(duì)性的教育，不要讓我們的愛(ài)因?yàn)樗麄冎g的差距而有變化。