家長(zhǎng)的教養(yǎng)方式對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，尤其是現(xiàn)在的孩子越來(lái)越不好管教，于是很多家長(zhǎng)都采取權(quán)威型的教育方式。但是家長(zhǎng)不知道的是，教養(yǎng)方式的不同，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是有一定的影響的。

權(quán)威型教養(yǎng)方式對(duì)孩子的影響

權(quán)威型教養(yǎng)在四個(gè)維度上都很強(qiáng)。采用這種方法的父母為孩子設(shè)定明確的限制（控制），對(duì)孩子的行為有明確的期望（成熟的要求）。他們?cè)敢庀蚝⒆觽兘忉屗麄冏龀鰶Q定的原因（交流的清晰度），即使在他們犯錯(cuò)誤的時(shí)候也愿意支持他們（滋養(yǎng)）。這些維度共同構(gòu)建了牢固的親子關(guān)系。

權(quán)威型教養(yǎng)下長(zhǎng)大的孩子學(xué)會(huì)了信任權(quán)威的父母，因?yàn)樗麄冎佬湃问窍嗷サ摹Ｈ绻麄儼咽虑楦阍伊耍改笗?huì)幫助他們搞定。

父母在孩子心目中有權(quán)威，這種權(quán)威來(lái)自父母對(duì)孩子的理解與尊重，來(lái)自他們與孩子的經(jīng)常交流及對(duì)子女的幫助。父母為孩子設(shè)立恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，對(duì)孩子的行為作出適當(dāng)限制，并且獎(jiǎng)懲分明。

這種教養(yǎng)方式下的兒童獨(dú)立性較強(qiáng)，自尊感和自信心較強(qiáng)，善于自我控制和解決問(wèn)題，喜歡與人交往并具有一定的社會(huì)責(zé)任感。

權(quán)威型教養(yǎng)方式是對(duì)子女的行為有明確規(guī)定和要求，同時(shí)又關(guān)愛(ài)子女、能聽(tīng)取與接受其意見(jiàn)的教養(yǎng)方式。？權(quán)威型教養(yǎng)方式不但對(duì)孩子能有合理的要求，對(duì)孩子的行為也總是做出適當(dāng)?shù)南拗疲瑫?huì)為孩子設(shè)立一定的行為目標(biāo)，并堅(jiān)持要求孩子服從并達(dá)到這些目標(biāo)。

大眾認(rèn)為權(quán)威型父母的教育方式是一種不良的教養(yǎng)方式。其實(shí)并不是這樣的，權(quán)威型的父母對(duì)孩子的要求總是具體而清晰的，但不像專斷型父母，這類父母一般提出的總是合理要求。這樣，就能夠?qū)ψ优男袨樽鞒鲞m當(dāng)?shù)南拗疲⒛軋?jiān)定地要求子女服從和努力達(dá)到有益于他們成長(zhǎng)和進(jìn)步的目標(biāo)。

權(quán)威型教養(yǎng)方式有什么優(yōu)點(diǎn)

1、權(quán)威型教育，父母會(huì)做好孩子的榜樣。持有這種權(quán)威觀念的家庭教育，要求孩子做到的事，我必須先做到；在孩子面前我要知行合一，言傳身教，成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣。父母給孩子做榜樣，就會(huì)在不知不覺(jué)中影響著孩子。

2、權(quán)威型教育，能培養(yǎng)孩子堅(jiān)毅的性格。在這樣的家庭里，孩子對(duì)家長(zhǎng)心悅誠(chéng)服，言聽(tīng)計(jì)從，對(duì)家長(zhǎng)是發(fā)自內(nèi)心的敬佩。孩子既有自豪感，安全感，又有積極向上的動(dòng)力源，是一種非常好的家庭教育類型。

3、權(quán)威型教育，父母會(huì)對(duì)孩子提出合理的要求。權(quán)威型教育下，認(rèn)真向孩子解釋這么做的原因。而且，父母能準(zhǔn)確判斷孩子的心理需求，給予孩子關(guān)愛(ài)、自由和必要的限制，以發(fā)展孩子的全部潛力。

家長(zhǎng)的教育類型有哪幾種

1、權(quán)威型。這類家長(zhǎng)在孩子面前具有一定的權(quán)威，會(huì)對(duì)孩子做出回應(yīng)，也會(huì)給孩子以溫暖，對(duì)孩子言行能夠進(jìn)行有效地控制。家長(zhǎng)會(huì)給孩子制定規(guī)則，并和孩子講道理，達(dá)成共識(shí)，讓孩子能夠執(zhí)行。

2、專制型。這類家長(zhǎng)對(duì)孩子的控制欲比較高，很少能回應(yīng)孩子，對(duì)孩子比較嚴(yán)格，但是感情上也很淡漠。家長(zhǎng)會(huì)要求孩子遵守規(guī)則，不會(huì)和孩子探討需求，對(duì)犯錯(cuò)的孩子直接選擇懲罰的方式。

3、放任型。這類家長(zhǎng)對(duì)孩子很好，會(huì)讓孩子感覺(jué)到溫暖，但是對(duì)孩子沒(méi)有要求，不愿意約束孩子，懲罰也很少。家長(zhǎng)過(guò)于溺愛(ài)孩子，會(huì)讓孩子養(yǎng)成任性、自私的個(gè)性，孩子的自控力會(huì)比較差，不能經(jīng)受挫折，人際關(guān)系也不是很好。

4、冷模型。這類家長(zhǎng)和孩子的感情不深，表現(xiàn)比較淡漠，將養(yǎng)孩子當(dāng)作一種責(zé)任，沒(méi)有賦予情感，也不關(guān)注孩子的發(fā)展。當(dāng)孩子不聽(tīng)話時(shí)，家長(zhǎng)也容易有厭煩的表現(xiàn)，選擇冷漠的態(tài)度對(duì)待。