孩子說(shuō)謊話，我們要及時(shí)制止，不能讓說(shuō)謊話成為孩子的一種習(xí)慣，作為父母，平時(shí)不要對(duì)孩子說(shuō)謊話，答應(yīng)孩子的、承諾孩子的，都要一一做到，即使做不到，也要作出道歉，得到孩子的諒解。

孩子說(shuō)謊話是什么造成的

1、模仿大人。孩子有時(shí)會(huì)看到父母、周圍的大人，或者電視上有撒謊的鏡頭，他們抑制不住好奇心，跟著學(xué)。因此，當(dāng)著孩子的面時(shí)，家長(zhǎng)一定要謹(jǐn)言慎行。

2、孩子養(yǎng)成撒謊的毛病，可能是與平時(shí)的教育有關(guān)系的。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子管教很嚴(yán)厲，孩子一做錯(cuò)事就拳打腳踢，孩子出于自我保護(hù)，在做錯(cuò)事的時(shí)候就會(huì)說(shuō)謊，時(shí)間久了就養(yǎng)成撒謊的習(xí)慣。

3、由于孩子心理發(fā)育逐漸增強(qiáng)，可能會(huì)進(jìn)入逆反期階段，表現(xiàn)出對(duì)家長(zhǎng)的教育或行為不贊同，經(jīng)常頂嘴。可能與家長(zhǎng)保持對(duì)立觀點(diǎn)，老是說(shuō)謊欺騙家長(zhǎng)，不服從管教等，通常屬于明顯的叛逆期現(xiàn)象，是心理發(fā)育方面出現(xiàn)問(wèn)題的表現(xiàn)。

4、孩子迫于壓力而撒謊。有些家長(zhǎng)，當(dāng)孩子稍微犯一點(diǎn)錯(cuò)誤，都要嚴(yán)厲的批評(píng)，甚至打罵，甚至有的家長(zhǎng)不尊重孩子的想法，認(rèn)為自己就是權(quán)威，這就造成孩子為了逃避處罰，達(dá)到愿望去撒謊。

5、孩子的是非觀還沒(méi)有形成，需要成人的教導(dǎo)，很多時(shí)候都會(huì)把想象說(shuō)成現(xiàn)實(shí)，所以請(qǐng)你不要著急，一定要耐下心來(lái)。

6、為了取悅大人，害怕失去愛(ài)。人類是多精明的物種啊，再小的孩子，也會(huì)察言觀色，他知道什么可以讓大人開(kāi)心。所以他可能會(huì)說(shuō)，媽媽，今天的地是我擦的（其實(shí)完全是奶奶擦的）。

尤其是家中有兩個(gè)孩子以上的，搶功勞簡(jiǎn)直就是日常。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，這并不是謊言，因?yàn)槊總€(gè)人都需要被認(rèn)可和被愛(ài)，尤其是孩子，他們不想讓大人失望，他們希望得到大人的歡心。所以當(dāng)你看到屋里井井有條，一臉美滋滋地發(fā)問(wèn)，今天的屋子是誰(shuí)收拾的啊？為了求表?yè)P(yáng)，他很可能會(huì)說(shuō)，是我！

如何培育孩子良好的品格

1、父母做榜樣。人之初，性本善，孩子從小是單純善良的，但是孩子并不知道什么是好的品行，而是自由發(fā)揮的成長(zhǎng)，這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)對(duì)孩子的家庭教育就排上了用場(chǎng)，“樹(shù)大自然直”的教育理念是害人害己的。

最好的引導(dǎo)教育不是用單純的觀念和理論來(lái)教育孩子，而是家長(zhǎng)做孩子的好榜樣，身體力行的來(lái)影響孩子的心靈和認(rèn)知。

2、尊重孩子，保護(hù)孩子的自尊。這是一種寬容待人的品格，也是愛(ài)護(hù)孩子善良純真的小心靈。當(dāng)孩子表現(xiàn)出來(lái)某種行為，要恰如其分給予評(píng)價(jià)，以激發(fā)孩子的上進(jìn)心，促進(jìn)良好品德形成。

對(duì)于出現(xiàn)不良行為，萬(wàn)不可上去就打罵，訓(xùn)斥，應(yīng)用委婉，孩子易接受的方式，幫助他們提高認(rèn)識(shí)，分析錯(cuò)誤所在，讓孩子思想中形成一定的道德標(biāo)準(zhǔn)。

孩子撒謊竟是父母逼迫的？是不是這樣

1、家長(zhǎng)盡量在孩子面前少說(shuō)謊，即使是善意的謊言，讓孩子覺(jué)得誠(chéng)實(shí)做人是個(gè)美好的事情。

2、不要讓說(shuō)謊受益。惡意謊言要態(tài)度明確批評(píng)，還必須承擔(dān)后果，要讓他知道這是不可逾越的紅線。

3、誰(shuí)都會(huì)犯錯(cuò)誤，當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)承認(rèn)錯(cuò)誤也是一種勇敢，要引導(dǎo)孩子自己說(shuō)出來(lái)，并且認(rèn)同他，不要使用武力，辱罵等一些方式。

4、家長(zhǎng)更要以身作則，在家里不要說(shuō)謊，肯定孩子誠(chéng)實(shí)的行為，即使孩子做錯(cuò)了事，我們也要肯定孩子誠(chéng)實(shí)的行為，然后再引導(dǎo)孩子怎么做是正確的。