要知道，在如今的社會(huì)上，高情商的人才是最吃香的，所以作為家長(zhǎng)要從小培養(yǎng)孩子的高情商，讓孩子學(xué)會(huì)如何與他人相處。其實(shí)每個(gè)孩子都有成為高情商的潛質(zhì)，這很大部分取決于家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)孩子。

情商低的孩子怎么教育

1、引導(dǎo)孩子不要亂發(fā)脾氣。一個(gè)人之所以會(huì)亂發(fā)脾氣，和他小時(shí)候的成長(zhǎng)經(jīng)歷，有著不可分割的聯(lián)系，如果父母本身就是脾氣暴躁，愛(ài)亂發(fā)脾氣，可想而知，這樣的孩子長(zhǎng)大之后，一定是跟自己的父母一樣，控制不住脾氣。建議父母在日常生活中，一定注意約束自己的行為，給孩子樹(shù)立一個(gè)正面積極的榜樣，在愛(ài)和寬容中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)情商智商都不會(huì)太差的。

2、多帶孩子出去交朋友。想要讓孩子有高情商，需要家長(zhǎng)從小培養(yǎng)，可以經(jīng)常帶孩子去一些公共的空間，例如公園、游樂(lè)園，讓孩子多接觸人，多和小朋友交流，讓孩子在放松的環(huán)境中，學(xué)會(huì)如何跟陌生人相處，怎么跟小朋友溝通，慢慢的，孩子的情商自然就會(huì)提升，也會(huì)慢慢交到一些好朋友。

3、讓孩子適當(dāng)?shù)尼尫抛约旱呢?fù)面情緒。每個(gè)人都會(huì)有一些負(fù)面情緒，而孩子宣泄負(fù)面情緒的方式很簡(jiǎn)單，就是“哭”，或者發(fā)脾氣。可是，很多爸爸媽媽忽視了孩子也是需要表達(dá)負(fù)面情緒的，只是單純地認(rèn)為孩子哭或者發(fā)脾氣就是不對(duì)的。

在接納情緒的同時(shí)，爸爸媽媽要對(duì)孩子表達(dá)情緒的方式進(jìn)行界定，指出哪些宣泄行為是錯(cuò)誤的，哪些是正確的，慢慢教會(huì)孩子如何調(diào)整情緒，讓孩子找到合適的表達(dá)釋放情緒的方式。

4、不要讓孩子亂開(kāi)玩笑。我們千萬(wàn)不要讓孩子亂開(kāi)玩笑，盡管孩子覺(jué)得有些時(shí)候有些人的行為是比較好笑的，但我們也一定要讓孩子擁有著較高的素質(zhì)。

因?yàn)槌靶e人或者拿別人開(kāi)玩笑都是不可取的，這樣只會(huì)讓孩子被別人討厭。讓孩子多去感同身受了解對(duì)方內(nèi)心的想法，這樣的話(huà)就能保證孩子守口如瓶，不說(shuō)出一些讓人討厭的話(huà)。

情商低的孩子有哪些表現(xiàn)

1、自私霸道。很多孩子從小就被寵壞了，習(xí)慣了做小皇帝和小公主，錯(cuò)誤的認(rèn)為所有人都應(yīng)該以自己為中心。長(zhǎng)此以往，孩子會(huì)養(yǎng)成心里自私自利的性格，忽略別人的感受和情緒，因此常常會(huì)做一些損害別人的事情，得不到真正的愛(ài)情、親情以及友情。

2、孩子輸不起。和孩子玩游戲，父母都會(huì)遇到“輸不起”的孩子。一個(gè)具有玻璃心的孩子，只經(jīng)得起表?yè)P(yáng)，禁不住任何質(zhì)疑和批評(píng)。別人的話(huà)稍微重一點(diǎn)，自己就開(kāi)始沮喪低落，憤恨。孩子有這些行為，都是因?yàn)樽宰鹦奶珡?qiáng)做的怪，太在意別人對(duì)自己的看法和評(píng)價(jià)，遇到一點(diǎn)挫折就會(huì)被打倒，都是情商低惹的禍。

3、脾氣暴躁。一旦遇到一點(diǎn)兒挫折，就會(huì)發(fā)脾氣。如果父母不及時(shí)糾正，孩子長(zhǎng)大后也會(huì)暴躁易怒，不能控制情緒，消耗家人和朋友的情感，工作和生活很難成功。

孩子情商低的原因

1、家庭氛圍不和諧。家庭的氛圍對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常關(guān)鍵。孩子生活在一個(gè)幸福的家庭，爸爸媽媽互相尊重，和諧有愛(ài)，孩子長(zhǎng)大以后也會(huì)有樣學(xué)樣，能夠尊重他人，善待他人。如果家庭氣氛不和諧，爸爸媽媽經(jīng)常為了一件小事吵得不可開(kāi)交，會(huì)給孩子的心靈留下陰影。

2、家長(zhǎng)控制不住自己的情緒。父母在發(fā)火時(shí)，說(shuō)出的話(huà)完全沒(méi)經(jīng)過(guò)大腦，只是為了宣泄自己的情緒。可是，父母有沒(méi)有想過(guò)，自己心里倒是舒服了，孩子的心靈將受到多大的傷害。有些孩子的內(nèi)心會(huì)很恐慌，害怕爸爸媽媽不要自己，變得敏感脆弱。

3、家長(zhǎng)的冷漠不回應(yīng)。孩子和我們成年人一樣，當(dāng)遇到困難的時(shí)候，也需要一個(gè)情緒的出口。可是當(dāng)孩子向我們?cè)V說(shuō)的時(shí)候，我們卻認(rèn)為她只是一個(gè)孩子，往往不是強(qiáng)迫孩子停止哭泣，就是用一個(gè)笑話(huà)把孩子逗樂(lè)，甚至冷漠對(duì)待。