在孩子上學之后，家長在幫助收拾書包的時候，可能會在書包里發現一些不屬于孩子的東西，例如橡皮、鉛筆等。有一些父母就會認為這只是一件小事，沒有必要教育孩子，其實他們不知道的是：一件小事就反映了一個人的人品，甚至會對孩子造成很大的影響。

孩子愛拿別人的東西是什么原因

1、家庭原因。父母或者孩子的長輩從小就沒有給孩子做出良好的示范，就好比父母都是比較喜歡拿別人東西，或者是愛占小便宜的人，身邊的孩子就會模仿。另外孩子身邊的小朋友，關系比較好的那種，如果有愛拿別人東西的習慣，甚至是在他們的教唆之下，也會慢慢的沾染上隨便拿別人東西的壞習慣。

2、沒有所有權的概念。小孩子的大腦認知里都是以自我為中心的，不存在你的和我的之分，因此當孩子看自己喜歡的東西時，第一反應就是會認為是自己的，做出的表現也是占為己有的行為。當然孩子自然也沒有“所有權的概念”，他們在玩別人的玩具時像在玩兒自己的一樣，自然拿了別人的東西也不會感到任何愧疚和不安。

3、報有僥幸心理。有的孩子在大人的教育下，明明知道偷別人的東西是不好的行為但仍還這么做，這樣的孩子心里總會抱有一絲絲的不會被別人發覺的僥幸心理。例如，在和小伙伴一起玩積木的時候，孩子非常喜歡，自然就會認為偷拿幾塊，別人也不會發現，索性就拿幾塊回家。

4、家長對孩子過于苛刻。小孩子看見喜歡的東西就總想得到，家長在物質范圍能夠允許的情況下，應該盡量滿足孩子的合理要求，比如一個可愛的布娃娃，一個玩具機車，一個奶油蛋糕，這些在合理范圍內的訴求家長應該滿足，而不是一昧地去苛刻要求孩子、要求孩子節儉樸素。

5、孩子可能是因為好玩冒險心理。許多小孩子因為覺得好玩，出于冒險心理會故意去拿別人的東西，也不是因為想占有，只是好奇心旺盛。

如何教導孩子改掉拿別人東西的壞習慣

1、不要嚴厲的審問孩子。家長一旦發現家里或孩子書包里出現新的東西，而這不屬于自己家里的東西，比如新玩具之類的，可以問孩子東西哪來的，注意語氣要平和，不然孩子可能會迫于家長的威嚴撒謊，反而得不償失。父母以心平氣和的方式和孩子溝通，讓孩子說出玩具的來歷，并了解孩子內心真實的想法，從原因找方法。

2、教導孩子物權的意識。在孩子物權意識比較敏感的時候，家長需要對孩子進行物品所有權以及物權意識的教育，讓他們進行物權歸屬的練習，告訴他們自己的東西可以占有，家里面或者是親戚家里的東西要通過詢問才能獲取。

3、滿足孩子合理的要求，不要壓制孩子的購買欲。很多孩子喜歡拿別人的東西，是因為自己沒有，現在大部分的人家庭情況都比較不錯，所以在條件允許的情況下，還是要滿足孩子的合理的物質需求的。

孩子總是拿別人的東西，又會有哪些負面影響呢

首先，孩子怎么這樣就會形成一種慣性思維，也就是說，他總認為只要是自己喜歡的東西就都可以拿回家。這些都不算是偷，但是按照正常的邏輯，或者說按照社會的規則來講的話，不屬于自己的東西，沒有經過別人允許就拿，這就是偷。

所以從這個角度講，如果孩子總是這樣的話，他就會養成一種習慣，長大以后也就改不掉了，順手就拿、順藤摸瓜就成為了他的習慣，而孩子卻在悄無聲息間，將這種規則這種概念慢慢的容納在自己的心里，到時候想改都改不掉了。

當然除此之外，孩子和父母之間的關系也會越來越僵化，畢竟站在孩子的立場上講，他們這樣做并不是偷，相反，只是一種更好的去拿的過程，所以他們和父母之間的概念上的代溝就會越來越大，矛盾也會越來越多，到那個時候，想解決都沒法解決了。