孩子的成長(zhǎng)教育，父母作為第一老師，只有正確的教育和引導(dǎo)才能夠幫助孩子激發(fā)潛能，而錯(cuò)誤的行為和教育方式，不僅僅會(huì)讓孩子越來越笨，還可能會(huì)讓孩子產(chǎn)生心理問題。

最毀孩子的六種行為

1、不耐煩。家長(zhǎng)經(jīng)歷了一天的工作，往往會(huì)覺得非常疲憊，如果這時(shí)候孩子做出不稱心的事情，很容易成為家長(zhǎng)情緒的引爆點(diǎn)，從而導(dǎo)致家長(zhǎng)對(duì)孩子表現(xiàn)出不耐煩，甚至打罵孩子。而這容易影響家庭關(guān)系，讓孩子變得唯唯諾諾，從而形成自卑的負(fù)面的性格。

2、吵架不懂回避。很多家長(zhǎng)在爭(zhēng)吵的時(shí)候，通常不會(huì)回避孩子，這樣會(huì)給孩子樹立一個(gè)不良的榜樣。孩子會(huì)模仿家長(zhǎng)的行為和語(yǔ)言，從而對(duì)他人實(shí)行，這樣會(huì)影響孩子的人際交往。此外，家長(zhǎng)爭(zhēng)吵的情景會(huì)讓孩子覺得害怕，從而影響孩子形成積極正面的性格。

3、過度溺愛孩子。孩子是家長(zhǎng)的寶貝，很多家長(zhǎng)都會(huì)滿足孩子的要求，要什么買什么。這樣大方的愛會(huì)讓孩子變得只懂索取，從而變得貪婪，向父母提出更高的要求。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該限制孩子的要求，讓孩子明白家長(zhǎng)的辛苦，教導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)勤儉節(jié)約。

4、教育孩子言行不一。很多家長(zhǎng)都會(huì)要求孩子成為一個(gè)正直的人，但自己在生活中往往無(wú)法做到，這會(huì)讓孩子產(chǎn)生矛盾，從而難以堅(jiān)守自己的道德操守。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該保持言行一致，自己要先滿足對(duì)孩子的要求，從而給孩子樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣。

5、家長(zhǎng)不懂認(rèn)錯(cuò)。家長(zhǎng)在教育孩子的過程中難免會(huì)犯錯(cuò)，但是很多家長(zhǎng)礙于身份，不愿向孩子認(rèn)錯(cuò)。這樣會(huì)嚴(yán)重影響親子關(guān)系，甚至?xí)o孩子形成錯(cuò)誤的示范，導(dǎo)致孩子樹立錯(cuò)誤的觀念，孩子將來可能變成一個(gè)不承認(rèn)錯(cuò)誤的人。

6、和別人家的孩子攀比。父母盲目的把自己孩子和別人孩子進(jìn)行攀比，會(huì)造成孩子虛榮心強(qiáng)，更甚者孩子自尊心受損。

家長(zhǎng)如何正確教育孩子

1、教育要永遠(yuǎn)讓孩子看到希望。真正的好教育，不胡亂給孩子下定義，而是看到孩子的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他，夸獎(jiǎng)他。越是差勁的時(shí)候，父母越要給他種下希望，給予足夠的支持和信任。無(wú)條件接納和正面賞識(shí)，才能讓孩子看到前進(jìn)的方向，激勵(lì)孩子走的更遠(yuǎn)。

2、教育要以身教為主，言教為輔。在日常的生活當(dāng)中，我們也要時(shí)時(shí)刻刻的注意自己的言行，因?yàn)楹⒆觽兪亲钕矚g模仿父母的。無(wú)論是在什么樣的情況下面，家長(zhǎng)都應(yīng)該給孩子樹立一個(gè)比較正確的榜樣，人文性的教育，雖然在不同的變化和發(fā)展，下面會(huì)進(jìn)行一些變化，但是它的本質(zhì)其實(shí)是沒有改變的。

3、指導(dǎo)安排生活秩序。良好的生活秩序是培養(yǎng)子女良好習(xí)慣的有效方法。指導(dǎo)子女安排生活起居，布置好生活環(huán)境，教給子女學(xué)習(xí)安排和利用時(shí)間，使之有條不紊。要讓孩子自己安排，家長(zhǎng)可以在旁指點(diǎn)。

家庭教育應(yīng)當(dāng)注意什么

1、控制情緒。面對(duì)孩子的“缺陷”一定要控制住情緒，不要過分焦慮、急于求成。做媽媽的首先要接納他，然后用富有創(chuàng)意的方式引導(dǎo)他，問題就可以解決。

2、享受過程。現(xiàn)代社會(huì)是個(gè)結(jié)果導(dǎo)向的社會(huì)，人們總是更看重奮斗的'最終結(jié)果，卻忘記奮斗的過程往往比目標(biāo)本身更讓人愉悅。我認(rèn)為快樂的秘訣就是享受勞作過程本身，而不是只盯著最終目的。