學習是世界上最需要耐性與毅力的事情，對于孩子來說，要期待他能有毅力、有耐性地自動學習，甚至希望他能自然又愉快地學，幾乎是不可能的事。如果想讓孩子讀書更有效率，激發孩子的學習動力是必不可少的，那么如何激發孩子的學習動力呢？

如何激發孩子的學習動力？

一、激發和保護孩子的興趣。

給孩子探索自然、認識社會的機會。有的孩子小時候，喜歡拆卸玩具，爸爸媽媽會阻止；有的小朋友不喜歡學鋼琴而被父母要求學鋼琴，喜歡唱歌卻不讓唱，等等，這都是阻礙。順應孩子的天性，每一個孩子都有自己的感興趣的方方面面，讓他盡情的發揮而不是阻止他。

二、接納孩子的情緒。

孩子學習上遇到困惑、苦惱，首先要接納孩子的情緒（接納孩子情緒本身就是一種正反饋）然后帶孩子一起分析現狀，找到解決方案。

三、給孩子指導和幫助。

孩子學習上遇到挫折，肯定他的付出，指出他的問題或者引導孩子尋找外部的幫助。

四、肯定孩子的努力。

孩子學習上取得進步，家長要肯定他的努力。比如孩子考試進步，家長說：你成績的提升是你上個月努力的結果。

五、表達期待。

適當的表達自己對孩子的美好期待，當然期待要恰當，不能過多的施壓，讓孩子清晰的知道父母心里真實的想法。身為家長，認清呵護點滴之處，培養孩子的價值感，春風化雨，長期下去，孩子學習就會有興趣，努力也就會有動力。

孩子的學習動力不足的原因有哪些？

一、孩子缺乏學習興趣。

孩子對學習缺乏興趣，就不能把心思集中在學習的對象上，因此對學習知覺遲緩，注意力不能被完全集中，觀察和記憶也無法做到準確和持久，思維活動也受其所限，不能產生內在的動力。

二、家長和老師的諷刺和打擊。

當孩子犯錯或學習成績下降時，如果得到的是老師和家長的諷刺、挖苦，就會使孩子的學習積極性受到極大的打擊，心理壓力也會增加，導致孩子出現自卑和逆反的心理，從而產生不愛學習的想法甚至厭學。

三、學習的目標不明確。

大多數的學生都不是很清楚自己的學習目的是什么，大家都認為是家長是老師逼著自己學習的。一個人如果對于自己正在做的事情目標不明確的話，那么肯定是無法有太多的動力的。

四、對自身條件認識的不足。

這類學生基本上就是對自己沒有抱太大的希望，表面在學，心中卻在放棄的邊緣。根源于對自己能力的評價往往不客觀，僅僅因為一兩次的失敗就全盤否定自己的能力，在逆境中的抗挫折能力低，有些人甚至對自己絕望。

五、學習的技能比較低。

這一類學生的學習技能發展比較慢，學習的方法也不正確，經常無法完成學習任務，知識的漏洞比較多，所以無法提升學習的動力。針對這種學習動力不足的原因我們需要提高他們的學習技能、加強對于學習時間的管理。

六、注意力不集中。

有的孩子雖然不會逃避學習，但是一到學習時間就注意力分散，學一會兒玩一會兒，老師講的內容也是聽一半丟一半。這是因為學習動力缺乏使他們注意力渙散、興趣轉移，且很容易受各種外界因素的干擾，容易被學習以外的事情吸引過去。