小孩子喜歡玩手機(jī)怎么教育是很多家長都很關(guān)心的問題，如今手機(jī)變得越來越普遍，沉迷手機(jī)的孩子也越來越多。孩子喜歡玩手機(jī)，不僅會影響孩子的學(xué)習(xí)，還會傷害孩子的身心健康。所以，家長一定要幫助孩子早日克服不良習(xí)慣。

小孩喜歡玩手機(jī)怎么教育

1、讓孩子學(xué)會自我管理。無論是學(xué)習(xí)還是生活，讓孩子有目標(biāo)感很重要。孩子玩手機(jī)并不全盤否定，但需要跟孩子提出來，“我希望你可以自己去制定日常規(guī)劃，合理地規(guī)劃日常學(xué)習(xí)時間、運動時間、娛樂時間，更好地進(jìn)行自我管理。”而這個規(guī)則需要讓孩子自己去制定，給予孩子一種自我效能感和自律的感覺。監(jiān)督執(zhí)行也是父母需要規(guī)定一個邊界，當(dāng)這些規(guī)則被制定出來之后，去監(jiān)督他從始到終的執(zhí)行，這個也是非常非常重要的。

2、給予孩子更多陪伴。平時孩子都在上學(xué)，家長也在上班，假期是難得的親子相處時光。如果能帶孩子去參加一些有趣的戶外活動，孩子自然也會把手中的手機(jī)放下，陪著孩子一起多做各種各樣的戶外活動。這樣既可以幫助孩子丟掉手機(jī)，也可以跟孩子一起強(qiáng)身健體，增進(jìn)親子關(guān)系，遠(yuǎn)比窩在家里玩手機(jī)要好的多。

3、以身作則，言傳身教。家庭是孩子的第一課堂，父母的一舉一動都是孩子學(xué)習(xí)的對象。如果不希望孩子在手機(jī)上投入太多精力，家長就要減少手機(jī)、電腦娛樂游戲時間，要求孩子不要玩手機(jī)，自己也要首先做到，給孩子樹立榜樣。嚴(yán)格控制自己玩手機(jī)的時間，尤其是在和孩子相處的時候，要盡量減少電子產(chǎn)品的使用，專心陪伴。

4、關(guān)注孩子的心理需求。很多家長都認(rèn)為我們?yōu)楹⒆犹峁┝肆己玫奈镔|(zhì)生活與學(xué)習(xí)條件，保證孩子衣食無憂，滿足了他們各種需求，孩子應(yīng)該不存在什么問題了。

但事實證明，關(guān)注孩子的心理需求，比關(guān)注孩子的實際行為更重要，所以家長在日常生活中，要多關(guān)注孩子對家庭、社交、溝通、舒適感、安全感、成就感等多方面的心理需求，幫助孩子更好地去思考和規(guī)劃自己的生活與學(xué)習(xí)，讓孩子在現(xiàn)實生活中不斷獲得共情能力。

5、豐富孩子的課余生活。讓孩子過得充實起來，不然孩子感覺太空虛，就總想著玩手機(jī)。而這個階段，家長的陪伴也是非常重要的。家長不要自己嘴上叮囑孩子不能玩手機(jī)，自己卻時時刻刻用手滑著手機(jī)，這對于孩子來說自會有負(fù)面情緒，不會有一絲半點想戒掉手機(jī)癮的動力。

所以，家長要以身作則，和孩子一起學(xué)會放下手機(jī)，給孩子做一個好榜樣，陪孩子分散對手機(jī)的注意力，這對于幫助孩子戒掉手機(jī)癮非常重要。

為什么孩子喜歡看手機(jī)

1、孩子的探索心理。孩子的好奇心和對新鮮事物的渴望，可能是孩子患上“手機(jī)成癮”的原因。對于這種類型的孩子，家長可以通過將手機(jī)更換成同樣能吸引孩子注意力的東西來解決孩子的“手機(jī)癮”。

2、孩子沒有得到足夠的陪伴。父母應(yīng)該盡量多陪孩子完成作業(yè)、玩游戲、暢談人生愿望，因為你的簡單陪伴是對孩子最大的鼓勵。

3、娛樂有限。由于父母工作繁忙或缺乏家庭教育意識，孩子做完作業(yè)后沒有給孩子做有益的指導(dǎo)，也找不到其他更好的事情來代替手機(jī)，所以手機(jī)成了最方便的選擇。

4、需要人際交往。兒童正處于與同齡人互動的發(fā)展階段，他們樂于與同齡人在一起并在同齡人群體中找到存在感。他們通過互聯(lián)網(wǎng)與同學(xué)們聯(lián)系、分享、內(nèi)心對話，這是他們的需求和互動形式。

孩子長時間玩手機(jī)的危害

1、影響視力，會使孩子眼睛近視。孩子長時間看手機(jī)屏幕，會導(dǎo)致孩子的視力下降，有研究表明，兒童每天持續(xù)用平板電腦1至2個小時以上，三個月視力就可以從1.0下降到0.5左右。

2、造成脊椎問題。孩子長時間看手機(jī)都是一個固定的動作，要么坐著，要么躺著，時間長了導(dǎo)致脊椎問題的出現(xiàn)，影響了孩子的發(fā)育。

3、影響孩子學(xué)習(xí)。由于智能手機(jī)科普內(nèi)存功能量大，五花八門信息都可以搜索下載。看手機(jī)玩手機(jī)多了，對學(xué)習(xí)就失去興趣愛好了。甚至學(xué)習(xí)做作業(yè)時馬馬虎虎，寫字寫得東倒西歪。做的對不對都懶得再看一遍，以應(yīng)付完成任務(wù)為主了。

4、交流障礙。孩子鼓勁玩手機(jī)，時間長了，不知道如何與其他小朋友交流，在交往中也顯得沒有自信。