家長(zhǎng)要記得：在教育孩子的過(guò)程中，采取朋友的方式與孩子相處，得到的結(jié)果會(huì)更好。所以在面對(duì)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，要學(xué)會(huì)包容孩子，與孩子溝通以同理心對(duì)待，這樣孩子的問(wèn)題更容易解決。

青少年犯錯(cuò)誤父母該如何教育

第一、就事論事。有的媽媽一提到孩子，就是眉毛胡子一把抓，感覺(jué)什么問(wèn)題都想要拿出來(lái)整改，借著孩子今天犯的錯(cuò)誤，把昨天的、前天的錯(cuò)誤都像倒豆子似的給孩子“重溫”一遍，孩子聽(tīng)得耳朵都起繭子了。根本不知道今天媽媽批評(píng)自己的重點(diǎn)在哪里，媽媽全面鋪開(kāi)的批評(píng)就相當(dāng)于什么批評(píng)都沒(méi)說(shuō)。

因此，如果孩子今天犯了一個(gè)錯(cuò)誤，哪怕是非常非常小的錯(cuò)誤，媽媽也只要用三言兩語(yǔ)告訴孩子這個(gè)錯(cuò)誤即可。批評(píng)重質(zhì)不重量，不要覺(jué)得今天時(shí)間還很充裕，再多說(shuō)幾句，說(shuō)多了就相當(dāng)于沒(méi)說(shuō)。

第二、一針見(jiàn)血。孩子把杯子摔碎了，媽媽說(shuō)：“你怎么這么不小心啊！上次打碎了一個(gè)，這次又打碎一個(gè)！”在孩子那接收到什么有用的信息嗎？只有一個(gè)，就是自己不小心打碎了杯子這個(gè)事實(shí)。教育意義？沒(méi)有。

所以，家長(zhǎng)要批評(píng)孩子，直接說(shuō)出問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)，幫助孩子分析問(wèn)題出現(xiàn)的原因，今后預(yù)防的辦法。杯子為什么會(huì)打碎？是沒(méi)有拿穩(wěn)還是手滑？找到原因，再告訴孩子應(yīng)該如何拿杯子，拿杯子時(shí)不能四處跑。

第三、由點(diǎn)及面。孩子犯了一個(gè)錯(cuò)誤，家長(zhǎng)可以由點(diǎn)及面，舉一反三地告訴孩子避免同類型事件發(fā)生。杯子是易碎品，所以要拿穩(wěn)了，不能用濕的手拿，更不能拿著杯子跑來(lái)跑去，同理，瓷碗、玻璃碗等都屬于易碎品，都要輕拿輕放。

同時(shí)，可以告訴孩子這件事發(fā)生的后果，比如，杯子打碎了容易割傷自己，萬(wàn)一沒(méi)掃干凈落到地上的碎片，有可能會(huì)扎到自己或者別人的腳丫子。加深鞏固了孩子對(duì)自己錯(cuò)誤事實(shí)的認(rèn)識(shí)。

第四、注意保護(hù)孩子的自尊心。有些孩子做錯(cuò)事情后不愿意認(rèn)錯(cuò)，是害怕更多的人知道，擔(dān)心大家笑話自己。遇到這種情況的時(shí)候，媽媽應(yīng)該小心處理，不要圖一時(shí)口舌之快，當(dāng)眾挖苦、羞辱孩子，以避免對(duì)寶寶的自尊心造成傷害。

孩子犯錯(cuò)，家長(zhǎng)又打又罵，真的是對(duì)孩子好嗎

不好。孩子犯錯(cuò)之后，每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)有不同的做法，有的家長(zhǎng)會(huì)很理性的了解原因，然后和孩子耐心的去說(shuō)其中的錯(cuò)誤之處，并希望孩子不再犯，而有些家長(zhǎng)卻直接上來(lái)一通打罵，且成為常態(tài)，嚴(yán)重影響了親子關(guān)系。

父母以這種嚴(yán)厲的方式去逼問(wèn)孩子，不僅得不到父母想要的結(jié)果，還會(huì)破壞孩子和父母之間的關(guān)系，在這種高壓的逼問(wèn)之下，對(duì)孩子的影響很大，無(wú)疑傷害了孩子幼小的心靈。

家長(zhǎng)該如何讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤

1、孩子承認(rèn)錯(cuò)誤后，先給一個(gè)時(shí)間緩沖。孩子犯錯(cuò)誤之后，家長(zhǎng)的心里肯定是非常的憤怒，但是不能被憤怒沖昏了頭腦，畢竟情緒是解決不了任何問(wèn)題的。只能通過(guò)其他的方式讓孩子明白自身的錯(cuò)誤，如果一味的被情緒引導(dǎo)，只會(huì)導(dǎo)致?tīng)?zhēng)吵越來(lái)越激烈，關(guān)系一度陷入緊張，當(dāng)孩子意識(shí)到自身的錯(cuò)誤時(shí)，家長(zhǎng)給彼此一個(gè)緩沖的時(shí)間，讓孩子自我思考，平靜情緒。

2、具體提問(wèn)時(shí)的問(wèn)答。孩子平靜一段時(shí)間之后，家長(zhǎng)可以對(duì)孩子提問(wèn)，比如“孩子為什么要這樣做，這樣做的目的，這樣做孩子認(rèn)為是對(duì)的嗎？以后應(yīng)該怎么去改進(jìn)。”讓孩子自己做回答，家長(zhǎng)在一旁可以給孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

3、讓孩子自己總結(jié)。最后可以讓孩子對(duì)事件做出一個(gè)總結(jié)，假設(shè)怎么做這個(gè)事情，就能避免發(fā)生錯(cuò)誤。這樣不僅父母和孩子之間的關(guān)系不會(huì)變差，孩子在成長(zhǎng)的道路中會(huì)越來(lái)越順利。