孩子十二歲了，已經(jīng)是上初中的年級(jí)了，可是有些孩子做事情還是比較懶散拖拉，不求上進(jìn)，對(duì)待學(xué)習(xí)就是無(wú)所謂的態(tài)度，不管是成績(jī)好，還是成績(jī)差都不重要。孩子本該是天真爛漫的年紀(jì)，卻活出了老大爺?shù)母杏X(jué)，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)也是比較發(fā)愁的。

12歲孩子懶散拖拉不求上進(jìn)怎么教育

1、幫助孩子重拾自信。學(xué)習(xí)的懶惰，心不在焉，學(xué)習(xí)缺乏自律，這種懶惰源于自信的挫敗感。對(duì)于這樣的孩子，一定要發(fā)現(xiàn)他在生活中的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，幫助孩子重拾自信。

2、經(jīng)常與老師交流。與老師討論制定適合您孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃。一步一步做。對(duì)于孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，先表?yè)P(yáng)長(zhǎng)處，再補(bǔ)短板。

3、制定規(guī)則，明確獎(jiǎng)懲。家長(zhǎng)要和孩子一起坐下來(lái)制定生活和學(xué)習(xí)的基本規(guī)則，比如幾點(diǎn)起床、幾點(diǎn)睡覺(jué)等。一些基本的生活規(guī)則和學(xué)習(xí)的基本規(guī)則，比如按時(shí)完成作業(yè)和閱讀時(shí)間。同時(shí)與孩子協(xié)商建立獎(jiǎng)懲制度。

如果違反規(guī)則，他們將受到懲罰。如果堅(jiān)持一段時(shí)間沒(méi)有違反制度，就應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，讓制度和規(guī)則在孩子心中形成。同時(shí)，獎(jiǎng)懲機(jī)制將進(jìn)一步激勵(lì)孩子養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、多放手，培養(yǎng)孩子自主意識(shí)。家長(zhǎng)要逐漸對(duì)孩子放手對(duì)孩子少一些控制和干涉，充分相信孩子的能力，尊重孩子的意見(jiàn)，讓他們有更多的機(jī)會(huì)根據(jù)自己的興趣和好奇心去自主安排自己的學(xué)習(xí)和生活。同時(shí)，也應(yīng)該允許他們失敗，給他們嘗試錯(cuò)誤、并改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。

5、不放任，樹(shù)立孩子規(guī)則意識(shí)。對(duì)孩子充分信任和放手，重視孩子的自由意志和獨(dú)立思考，并不意味著孩子就可以我行我素，也不意味著對(duì)規(guī)則的輕視和拋棄，而是允許孩子擁有有限的自由。家長(zhǎng)要給孩子明確自主的范圍，什么是可以適當(dāng)放寬的，什么是需要限制的，什么是必須嚴(yán)格遵守的。

孩子懶惰的兩種原因

1、家長(zhǎng)包辦一切。現(xiàn)在大部分家庭都只有一個(gè)孩子，家長(zhǎng)們舍不得孩子吃苦，總是以“孩子還小，什么都不會(huì)”包辦孩子的一切。

就連穿衣服、刷牙、吃飯這些小事也是親力親為，孩子沒(méi)有基礎(chǔ)的獨(dú)立自主能力，自然什么事情都不愿自己動(dòng)手。在孩子處于幼兒階段時(shí)，家長(zhǎng)的行為對(duì)孩子有很大的影響，如果家長(zhǎng)總是拖拖拉拉，也會(huì)讓孩子養(yǎng)成同樣的習(xí)慣。

2、沒(méi)有時(shí)間觀念。懶惰是一種心理上的厭倦情緒，最明顯的特征就是日常起居沒(méi)有秩序，而最根本的原因是沒(méi)有正確的時(shí)間觀念。

很多家長(zhǎng)在孩子還小的時(shí)候忽視了時(shí)間觀念的培養(yǎng)。比如孩子上學(xué)要遲到了，家長(zhǎng)一直在催催催，孩子反而更不著急，因?yàn)楹⒆诱J(rèn)為時(shí)間有父母幫忙把握，肯定不會(huì)遲到，造成孩子時(shí)間觀念越來(lái)越淡薄。

十二歲男孩子做事總是拖拉磨蹭怎么教育

1、不要隨口就肯定了孩子的拖拉行為。有些父母完全不會(huì)在意說(shuō)話的方式，比如：“你能不能快一點(diǎn)，每次都是拖拖拉拉”，父母這樣的認(rèn)定方式，孩子就會(huì)想，我就是拖拉你怎么樣，所以在面對(duì)孩子的拖拉行為時(shí)，父母不妨用積極的語(yǔ)言促進(jìn)孩子的速度。

2、不要強(qiáng)行逼迫孩子改變習(xí)慣。習(xí)慣不是一天兩天就形成的，家長(zhǎng)通過(guò)訓(xùn)斥的手段也無(wú)法讓孩子立即改掉習(xí)慣，所以家長(zhǎng)要給孩子說(shuō)明拖拉的壞處，再慢慢幫孩子糾正壞習(xí)慣。父母也可以通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)的誘惑引導(dǎo)孩子改變辦事效率。