孩子作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完選擇撒謊，是個(gè)很正常的現(xiàn)象。之所以撒謊是為了逃避。這說(shuō)明，孩子內(nèi)心里不認(rèn)同沒(méi)完成作業(yè)這件事的本身，同時(shí)，孩子想逃避，或者說(shuō)不想面對(duì)沒(méi)完成作業(yè)所帶來(lái)的后果。這就需要家長(zhǎng)反思一下自己的教育方式了。那孩子作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完撒謊怎么辦？

孩子作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完撒謊怎么辦

碰到這樣的問(wèn)題，還是要先在大人身上找原因。孩子總是在復(fù)制家長(zhǎng)的行為，當(dāng)然不是說(shuō)家長(zhǎng)有撒謊的習(xí)慣，而是極有可能孩子和家長(zhǎng)之間有誤區(qū)，可能有以下原因：

一是家長(zhǎng)太嚴(yán)厲，孩子很害怕在家長(zhǎng)面前做得不夠好。

二是陪伴不夠，疏于陪伴讓孩子覺(jué)得家長(zhǎng)不可信任。

三是任務(wù)太重，孩子能力無(wú)法完成任務(wù)。

四是太放縱孩子，只陪孩子玩耍不陪孩子學(xué)習(xí)，在孩子心目中學(xué)習(xí)好像不重要。

五是曾經(jīng)因?yàn)樗鲋e被蒙混過(guò)關(guān)，孩子會(huì)產(chǎn)生僥幸心理等等原因。

所以家長(zhǎng)首先要在自己身上找原因，不能全部怪孩子。我們可以去思考一下，家長(zhǎng)朋友可以反問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題來(lái)佐證一下以上原因，在教育孩子過(guò)程當(dāng)中，是否給孩子留下了壓迫感？

是否因?yàn)楹⒆記](méi)做好某些事情，對(duì)他特別兇？我們是否在很氣的時(shí)候，沒(méi)有跟孩子用心的交流，而是在發(fā)火和宣泄情緒。家長(zhǎng)自己的脾氣和情緒控制的如何？如果這些問(wèn)題回答都是肯定的話，那孩子有作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完撒謊這個(gè)行為也就不奇怪了。

在教育孩子的過(guò)程中，給到孩子溫暖和愛(ài)的感覺(jué)很重要，這種感覺(jué)不是我們自以為得到了愛(ài)，而是很用心走心跟孩子聊天，讓孩子能夠說(shuō)出他內(nèi)心的想法。孩子愿意跟家長(zhǎng)交流內(nèi)心的想法才是教育真正的開(kāi)始。

孩子就是孩子，孩子是需要教育的。而教育的規(guī)律是潛移默化，是循序漸進(jìn)，是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。要用耐心、愛(ài)心去呵護(hù)孩子，用制度約束孩子，孩子就會(huì)和我們交心，也就不會(huì)出現(xiàn)孩子作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完撒謊的情況了。