作業(yè)是為了檢查孩子當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容的熟悉情況，但是很多孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不按時完成作業(yè)，長期下去，勢必會影響到學(xué)習(xí)成績。

孩子沒寫完作業(yè)怎么教育

1、樹立正確的時間觀。很多孩子明明在七點(diǎn)就能完成的作業(yè)非要九點(diǎn)完成，在假期的前幾天就能完成的作業(yè)，非要開學(xué)前兩天開始狂寫，這就是典型的沒有時間觀念。

針對這點(diǎn)家長們要多多給孩子進(jìn)行滲透，多給孩子講一些名人珍惜時間的故事，或者讓孩子看一些勵志書籍，同時家長們還要和孩子進(jìn)行溝通，讓孩子明白拖沓的壞處，讓孩子每天按照自己的行為習(xí)慣制定一個時間表，每天都要嚴(yán)格執(zhí)行。

2、善于贊美和鼓勵。如果孩子按照自己制定的時間表完成的很好，那么家長就要給孩子一些獎勵，當(dāng)然，可以是孩子喜歡的一些小玩具。對于沒有完成的孩子，也不要進(jìn)行批評，要進(jìn)行鼓勵。例如你很棒了，或者說今天比昨天進(jìn)步很多了之類的夸獎的話來激勵孩子完成自己制定的計(jì)劃。

3、讓孩子知道拖沓的后果。孩子早上磨磨蹭蹭不起床，家長們這時候不要著急，只需要告訴孩子時間快來不及了，要遲到了，如果孩子還是磨磨蹭蹭，那就索性讓他遲到，因?yàn)檫t到后老師會詢問遲到的理由，孩子在挨老師批評之后，自然就能明白拖沓的壞處。

4、讓孩子體驗(yàn)一下按時或者完成作業(yè)的快樂。在孩子們按照正常的步驟完成作業(yè)或者提前完成作業(yè)之后，家長們可以適當(dāng)給孩子增加一些娛樂項(xiàng)目，例如，如果能按時完成作業(yè)，那么在那個時刻就可以玩一會游戲之類的，讓孩子體驗(yàn)到按時完成作業(yè)的快樂。

5、讓孩子看到自己的進(jìn)步。家長們可以幫助孩子制定一個成績表，看一看今天的自己和昨天得自己的差別，都有哪些進(jìn)步，爭取一周一總結(jié)，使孩子能夠從表格上看到自己的進(jìn)步，當(dāng)然，孩子有了進(jìn)步，家長們就可以給孩子們一些小獎勵，激發(fā)孩子對于堅(jiān)持時間觀念的一個獎賞，在不斷進(jìn)步中也能提高孩子的自信心。

如何解決孩子經(jīng)常沒寫完作業(yè)

1、創(chuàng)造一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子能夠集中精力盡快的完成作業(yè)。有些孩子喜歡邊玩邊做作業(yè)。為了幫助他們擺脫這個壞習(xí)慣，父母應(yīng)該為孩子樹立一個好榜樣。

當(dāng)你的孩子在努力學(xué)習(xí)時，不要在他們面前看電視或者玩手機(jī)。如果孩子在讀書，家長也跟孩子一樣，拿起報(bào)紙或書本充電，這樣就可以營造一個愛學(xué)習(xí)的家庭氛圍。

2、做合理的安排。讓孩子知道什么時候應(yīng)該玩耍，什么時候應(yīng)該學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的時候，要養(yǎng)成不分心的好習(xí)慣。

3、不要埋怨，不要抱怨。即使老師留了太多的作業(yè)，家長也不能在孩子面前抱怨老師的做法，而應(yīng)該強(qiáng)調(diào)作業(yè)的積極意義，以免刺激孩子的厭倦感。

4、永遠(yuǎn)不要幫孩子做家庭作業(yè)。當(dāng)孩子遇到一個不能解決的問題，父母不是直接給出結(jié)果，而是應(yīng)該引導(dǎo)孩子自己找出答案。在許多情況下，孩子不能解決一個問題的原因是因?yàn)樗麤]有完全理解這個題目的意思。這樣，孩子們不僅會做出答案，而且會發(fā)現(xiàn)如何解決問題，如何思考。

5、和老師和學(xué)校談?wù)劇．?dāng)然，沒有家長喜歡經(jīng)常去班主任和校長的辦公室，但如果溝通不及時，孩子可能因此開始厭倦學(xué)習(xí)，甚至對自己的學(xué)習(xí)能力產(chǎn)生質(zhì)疑。因此，如果孩子經(jīng)常因?yàn)椴荒馨磿r完成作業(yè)而感到心煩意亂，家長有必要在安慰孩子的同時與老師充分溝通。

孩子沒有寫完作業(yè)大致有以下幾種原因

1、孩子因?yàn)樯　⒆隹汀⒓抑邪l(fā)生大事等外在原因耽擱了作業(yè)時間，導(dǎo)致不能及時完成作業(yè)。

2、孩子作業(yè)速度慢，看到別的孩子完成了作業(yè)，自己也想出去玩耍，于是作業(yè)沒能按時完成。

3、孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，沒有膽量問他人，即使大多數(shù)人已經(jīng)完成，可孩子仍然不知道怎么做，導(dǎo)致不能完成作業(yè)。

4、沒有養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，有人監(jiān)督，孩子就認(rèn)真做，沒人監(jiān)督，就把作業(yè)丟到腦后。

5、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，認(rèn)為做不做作業(yè)無所謂。別人做作業(yè)時，孩子一般搞小動作，甚至去打擾他人。

6、學(xué)習(xí)目的不明確，這種孩子不知道什么是學(xué)習(xí)，不知道到學(xué)校來是干什么的，所以，這種孩子只要下課就生龍活虎，一上課就昏昏欲睡，作業(yè)當(dāng)然就不屑去完成。