孩子做事情總是沒(méi)有時(shí)間觀念，做事還總是磨磨蹭蹭，不專(zhuān)注，家長(zhǎng)面對(duì)這樣的情況也很是無(wú)奈，更不知道該怎么下手去幫助孩子，孩子做事沒(méi)有時(shí)間觀念，家長(zhǎng)也不要過(guò)于擔(dān)心，只要采取正確的方法就能幫助到孩子。

小孩沒(méi)有時(shí)間觀念怎么教育

1、要提升孩子的做事能力。父母應(yīng)該給孩子提供機(jī)會(huì)，讓孩子學(xué)習(xí)培訓(xùn)“自己的事情自己做，大人的事情幫忙做”。在孩子干不好時(shí)，爸爸媽媽先不要著急幫助或隨便指責(zé)，以防孩子缺失自信心，產(chǎn)生依賴(lài)性，而是應(yīng)該激勵(lì)孩子在努力嘗試中成長(zhǎng)、鍛練、發(fā)展。

2、要防止隔代教育。一旦發(fā)現(xiàn)自己家孩子的確時(shí)間觀念很有什么問(wèn)題，那可能是爺奶嬌慣所造成的。在這樣的情況下提議家長(zhǎng)一定要盡早將孩子收到自己周?chē)靡陨碜鲃t的形式來(lái)她們糾正習(xí)慣性。

3、給孩子一個(gè)自由玩耍的時(shí)間。父母務(wù)必給孩子一定的自由選擇時(shí)間，讓孩子去做自己喜歡的事，重視塑造孩子學(xué)習(xí)的積極性和自覺(jué)性。在這一時(shí)間里，父母別去干預(yù)，讓孩子獨(dú)立分配，等孩子釋放壓力后，穩(wěn)定情緒和開(kāi)心后，再做事兒，效果也更為理想化。

4、要給孩子時(shí)間管理的動(dòng)力。們現(xiàn)在常常責(zé)怪孩子時(shí)間觀念不強(qiáng)、不會(huì)管理時(shí)間等等，但實(shí)際這只是問(wèn)題的表象，我覺(jué)得更根本的問(wèn)題是，孩子沒(méi)有去管理時(shí)間的動(dòng)力。

管理時(shí)間的動(dòng)力來(lái)自哪里？我想有很多方面，比如自主的感覺(jué)。如果孩子在某種程度上可以按照自己的意愿去自由支配時(shí)間，那么他就能體會(huì)到力量感、掌控感、獨(dú)立自主的感覺(jué)，還有成就感和責(zé)任感。

5、要避免不必要的干擾。對(duì)于沒(méi)有時(shí)間觀念的孩子，父母要盡量不干擾他的學(xué)習(xí)，孩子的書(shū)桌上盡量不放平日他最感興趣的非學(xué)習(xí)用品。家中不要有太多的噪聲，要給孩子提供相對(duì)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

孩子缺乏時(shí)間觀念的原因

1、家長(zhǎng)的包辦。人的自我意識(shí)首先來(lái)自于自身以外的其他人，尤其是在孩子幼年時(shí)，對(duì)自身的言行往往缺乏評(píng)價(jià)能力。什么事情可以做得很好，什么事情不能做，像這樣對(duì)自身能力的評(píng)價(jià)最早都來(lái)源于家長(zhǎng)。

那么，家長(zhǎng)的各種包辦代替行為的背后就是在表達(dá)對(duì)孩子的“不信任”。家長(zhǎng)每次打著“為孩子好”的旗號(hào)幫孩子安排，替代孩子完成任務(wù)的做法，在孩子心里感受到的都是“我做不好”“媽媽不相信我能自己做”。

2、家長(zhǎng)的過(guò)高要求和期待。家長(zhǎng)對(duì)孩子的高期待和高要求在孩子的時(shí)間利用方面，體現(xiàn)得尤其明顯。通常家長(zhǎng)會(huì)站在自己的角度給孩子設(shè)定時(shí)間，不去考慮孩子的實(shí)際情況和需要。

而超出孩子實(shí)際能力的要求不僅會(huì)讓孩子造成巨大的心理壓力，而且會(huì)導(dǎo)致孩子無(wú)法準(zhǔn)確判斷自己在利用時(shí)間方面的真實(shí)水平。

3、家長(zhǎng)的錯(cuò)誤引導(dǎo)方式。如果家長(zhǎng)催孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候說(shuō)：“你怎么還不開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)啊！你要磨蹭到幾點(diǎn)？”孩子是聽(tīng)不到明確的寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間的，他只會(huì)感受到媽媽的催促和指責(zé)。

很多家長(zhǎng)不知道“標(biāo)簽效應(yīng)”所造成的影響，一直在使用錯(cuò)誤的說(shuō)話方式給孩子貼標(biāo)簽，這不僅無(wú)法讓孩子正確地感知真實(shí)的時(shí)間，而且會(huì)讓孩子在磨蹭的道路上越走越遠(yuǎn)。

孩子做事比較拖拉怎么辦

1、幫助孩子建立正確的時(shí)間觀念。由于孩子們還比較小，沒(méi)有時(shí)間概念，我們可以在家里給孩子做一個(gè)時(shí)間表，簡(jiǎn)單列出一天的計(jì)劃，讓他們學(xué)會(huì)在分配的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。

你也可以要求孩子合作，讓他明白什么時(shí)候需要做什么，需要多長(zhǎng)時(shí)間。如果孩子做得好，可以用象征性的制度來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)他，隨著時(shí)間的推移，孩子會(huì)形成時(shí)間觀念。

2、讓孩子學(xué)會(huì)自律。想讓自己的孩子學(xué)會(huì)自律，必須讓孩子擁有一定的理解和自理能力，讓他學(xué)會(huì)在某個(gè)時(shí)間做他想做的事。這樣，孩子可以更有效地完成分配給他或她的任務(wù)，而不是每天被迫做某些事情。

幫助孩子們克服拖延不是一朝一夕就能完成的事情。父母要長(zhǎng)期引導(dǎo)他們，為不同年齡段的孩子制定不同的計(jì)劃。想從根本上解決問(wèn)題，我們作為父母需要堅(jiān)持不懈地幫助和引導(dǎo)孩子。