每次學(xué)校組織考試，總是幾家歡喜幾家愁，對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)好的自然是喜上眉梢，向家長(zhǎng)報(bào)告喜訊，但是學(xué)習(xí)成績(jī)差就不會(huì)這樣高興了，更是有些孩子說(shuō)因?yàn)榇中膶?dǎo)致這次的考試成績(jī)不理想，其實(shí)在生活中，有很多這樣的學(xué)習(xí)，因?yàn)榇中鸟R虎導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。

孩子因?yàn)轳R虎沒(méi)考好家長(zhǎng)怎樣說(shuō)

1、和孩子一起分析試卷。蒼白的鼓勵(lì)有時(shí)候并不能起到作用，反而會(huì)加深孩子的愧疚感，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)不妨與孩子一起回歸到試卷本身，從頭到尾的去分析為什么會(huì)做錯(cuò)，到底是出了哪些問(wèn)題。

如果是由于馬虎而導(dǎo)致的錯(cuò)誤，家長(zhǎng)就要告訴孩子：“你看，這道題本來(lái)應(yīng)該拿滿(mǎn)分的，如果再加上這些分?jǐn)?shù)，咱們的成績(jī)也是很不錯(cuò)的啊”。讓孩子從試卷本身去找到自信，意識(shí)到可能并不是自己水平不夠，而是有些細(xì)節(jié)問(wèn)題的確沒(méi)有注意，這樣一來(lái)，孩子就會(huì)有更大的自信心了。

2、讓孩子意識(shí)到學(xué)習(xí)上的不足。孩子既然沒(méi)有考好，那說(shuō)明孩子的學(xué)習(xí)一定是出了問(wèn)題，否則也不可能出現(xiàn)考試失利，家長(zhǎng)在幫助孩子，鼓勵(lì)孩子的同時(shí)也不能忽略了失敗的本質(zhì)，家長(zhǎng)可以與孩子一起回顧一下自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，到底是哪個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問(wèn)題，讓孩子意識(shí)到問(wèn)題所在

3、用溫和的語(yǔ)氣和孩子聊一聊成績(jī)。不要著急地批評(píng)孩子，先要幫助孩子分析錯(cuò)題，查缺補(bǔ)漏。應(yīng)該讓孩子知道自己錯(cuò)在哪里，為什么出錯(cuò)，是因?yàn)榇中倪€是沒(méi)有掌握好。如果是粗心就要幫助孩子分析是怎么粗心的，如果是沒(méi)有掌握好知識(shí)點(diǎn)，就要讓孩子學(xué)會(huì)查缺補(bǔ)漏。

4、不要拿別人家的孩子和自己家的孩子做比較。也不要總在孩子的面前提起她的成績(jī)，讓孩子內(nèi)心產(chǎn)生陰影。雖然別人家的孩子成績(jī)很好，也不要在孩子面前總提起，這樣會(huì)讓孩子產(chǎn)生自卑，她們會(huì)認(rèn)為爸爸媽媽只喜歡成績(jī)好的孩子，自己的成績(jī)不好，爸爸媽媽肯定不會(huì)喜歡自己。所以，要尊重自己的孩子，不要老拿別人打擊自家的孩子

孩子考試成績(jī)不理想都有哪些原因

1、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。我們要多和老師交流一下，看孩子最近是為什么學(xué)習(xí)態(tài)度出現(xiàn)了問(wèn)題。是因?yàn)閷W(xué)習(xí)的內(nèi)容太難了，孩子跟不上節(jié)奏，還是因?yàn)橛螒蚧蛘呤謾C(jī)分散了孩子的精力，如果是這些原因，那么家長(zhǎng)還是需要找時(shí)間和孩子嚴(yán)肅地交流一下。

在這種情況下，家長(zhǎng)要嚴(yán)肅地和孩子對(duì)話(huà)，了解清楚孩子為什么最近的成績(jī)不理想的原因，然后指出問(wèn)題，給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)，和孩子約定好下一次考試要取得進(jìn)步。

2、發(fā)揮失常。如果你的孩子平時(shí)成績(jī)都還不錯(cuò)，這是這次考得不理想的話(huà)，那么千萬(wàn)不要急著給孩子定義為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題，而是要積極地和孩子交流，問(wèn)問(wèn)孩子最近是因?yàn)槭裁磫?wèn)題導(dǎo)致了發(fā)揮失常。

如果是因?yàn)槭艿搅艘恍┩饨缬绊憣?dǎo)致了現(xiàn)在的情況，那么完全可以多鼓勵(lì)孩子，而不要一味地打擊孩子的信心。

發(fā)現(xiàn)孩子粗心之后家長(zhǎng)應(yīng)該什么態(tài)度

三字經(jīng)里告訴我們：“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。”人生下來(lái)的時(shí)候都是好的，只是由于成長(zhǎng)過(guò)程中，后天的學(xué)習(xí)環(huán)境不一樣，性情也就有了好與壞的差別。

很多東西都是后天形成的，是家庭影響和教育的結(jié)果，好的習(xí)慣和壞的習(xí)慣一樣，一旦養(yǎng)成了就不容易改變。

所以父母發(fā)現(xiàn)孩子有粗心的毛病，千萬(wàn)不要以為打一頓就能改過(guò)來(lái)了，要能夠善于發(fā)現(xiàn)其現(xiàn)象背后深層次的問(wèn)題。