孩子上初中了，尤其是上初二的孩子，很多都有撒謊的行為，對此家長一定要引起重視，及時采取措施引導孩子，不要讓孩子的行為愈演愈烈，家長也不要覺得孩子撒謊就是什么不可饒恕的事情，采取正確的方法一定可以幫助到孩子。

初二孩子撒謊家長應該怎么教育孩子

1、正面引導孩子。對初中生的誠實教育，必須堅持以正面引導，說服教育為主。應該教育學生懂得誠實是一種高尚的道德品質和崇高的精神境界，而說謊則是一種不誠實的表現。

在教育方法上，堅持以表揚為主，批評為輔。教育少年學生保持誠實的品質，讓他們懂得真誠是一種心靈的開放，培養學生的道德心，使他們有自尊、自重、自愛之心，以說謊話為恥。

2、及時和孩子溝通交流。說謊也是一種信號，表示孩子的內在需要未能得到充分滿足，內心感受未能受到充分重視。這時，家長必須及時跟孩子溝通，了解他們的想法。理解與尊重是良好溝通的基礎，而好的溝通又能促進理解，從而使親子關系進入良性循環，說謊的現象也就會減少了。

3、了解事情的原委。孩子撒謊肯定是為了某一件事，可能是為了怕挨說，可能是為了減少麻煩，可能是為了自己的利益，你一定要了解事情的原委，只有知道了事情的具體情況，你才能具體情況具體分析，找到撒謊的最主要原因，然后做出針對性的解決方案。

4、作為家長要做好家庭教育的良好表率，當孩子第一次撒謊的時候就要告訴孩子撒謊的危害，告訴孩子應該怎么正確的做好中學生。千萬不要順從，幾次之后孩子便是覺得撒謊沒關系的，你看都沒人管得了我。

孩子經常撒謊的原因

1、自尊需求。初中生正是自我意識形成的重要發展階段，所以這時的自尊心也很強。主要表現在與成人尋求平等、逆反心理強等。由于很多家長未能滿足孩子的這種心理，他們往往通過撒謊來讓家長或老師滿足她的自尊心理需求。

2、叛逆的反抗。還有些孩子對父母過于嚴厲的教育方式不滿，產生報復心態，故意做一些讓父母難過的事情，這是一種叛逆的反抗。

3、占有欲強烈。他對沒有吃過、玩過的東西，有想獲得、占有的強烈愿望，而又不能很容易地獲得，在私欲的驅使下，他便悄悄地將別人的東西占為己有，產生了偷拿行為。

關于撒謊行為，家長往往忽視的兩個方面

1、撒謊也是認知水平提高的表現。首先說一個關于撒謊行為的調查，心理學研究表明：有將近30%的孩子2歲的時候就會說謊了，而4歲的孩子里，其中80%都學會了說謊。

也就是說，孩子撒謊是認知水平提高的表現，而且孩子的智力發展要早于道德發展。所以，家長不必過度緊張，當然也不能因此對撒謊行為放任不管。我們要在正確認識撒謊行為的基礎上，給予孩子幫助和指導。

2、孩子天生不喜歡說謊。我們有時候感覺孩子愛撒謊，好像輕而易舉就說出一些謊話，實則不然。可見，說謊時大腦要累的多，要耗費更多腦力。而且，說謊時大腦會產生厭惡反應，就像我們接觸到令人厭煩的事情時一樣。

既然大腦不喜歡說謊，為什么孩子還總是要說謊呢？這就需要家長去觀察孩子的行為，然后分析出孩子說謊的原因，我們沒有必要一下子給孩子扣上“不誠實”“說謊精”的標簽，而是要放平心態，針對孩子行為背后的原因，用正確的方法疏導。