現在家庭中很多孩子都玩游戲，家長應該合理引導孩子玩手機游戲，控制游戲時間，避免孩子沉迷游戲。同時，家長應該多陪伴孩子，多與孩子溝通交流。

小孩天天打游戲不聽話怎么辦

1、明確告訴孩子，盡管我們立了家規，也制定了家庭生活作息時間表，但是手機和游戲還會給你用，只是規則要完善一下。

當孩子聽到爸爸媽媽還會繼續允許他用手機和玩游戲時，心里的抗拒就不會產生。這時家長可以鄭重告訴孩子，以前你是無節制地玩兒，現在必須要有節奏，并且是圍繞家庭規則去玩兒，只要在規則允許的范圍內，我們不會干涉。

而做到這一切，必須要完善規則，那就是用有效學習時間來按比例兌換你的游戲時間。如我們的比例是3：1，學3個小時，玩1個小時。待你適應之后，會發現學習不夠用，那時我們再改變比例，如4：1，學4，玩1。到高二下學期后，恐怕那時讓你玩你也不會玩了，因為學習時間都不夠用呢。

2、家長要把手機和電腦管理權重新明確，讓孩子清楚他只有臨時使用權，而管理權在父母手中。

以往孩子為什么敢那么放肆地用手機或電腦來玩游戲，實際上家長并沒有給孩子講明白電子產品物權歸屬問題。因為孩子并不掙錢，家長花了錢給孩子手機后，這部手機的物權并不屬于孩子，他只有臨時使用權。

現在你們都清楚這點后，就要在手機使用規則中補充進去了。讓孩子清楚，我只有電子產品臨時使用權，管理權在爸爸媽媽手里。如果我不遵守規則，我就無法正常使用。

3、家長要毫不客氣地堅持原則，每天把孩子手機和電腦收發管理工作落實好。

按著手機和電腦使用管理規則，家長不需要和孩子協商，到了時間后，你要主動發給孩子手機，或讓孩子坐在電腦前去玩游戲。當你們這樣做好后，孩子會從心里感激你們，并自覺遵守規則

。這其實就是榜樣作用。待到了使用截止時間時，必須要馬上將孩子手機收繳，絕不能讓你了始終拿在手里，揣在兜里。只要家長毫不客氣地堅持原則，用不了兩周孩子就習慣于遵守這樣的規則了。

青春期孩子天天玩手機打游戲，背后的原因是什么

1、是否過度干涉孩子的學習與生活？

很多孩子主動學習一個原因是自己生活中的任何事好像都是父母在做主，小到早晨起來穿什么衣服、看什么電視節目，大到選學校、填志愿，自己的生活完全是按著父母的喜好進行的。

從心理學角度來看，父母對孩子的學習與生活過度干涉，是把孩子自己的事變成了父母的事，是一種邊界不清的表現。

這樣做會產生兩個吃力不討好的結果，一是孩子會產生一種替父母學習的錯覺，感覺生活不是自己的，嚴重的還會產生活著沒意思的想法。二是父母承擔了很多不必要的壓力。很多父母總會說我這么辛苦的為你，你怎么就是不聽呢。父母也很累，孩子也不開心。

對此，父母要學會把孩子的事還給孩子，就像老鷹只有把小鷹推下樹，小鷹才會學會飛翔一樣。父母要學會鼓勵孩子自行安排自己的學習與生活，培養孩子獨立學習和獨立社交的能力，陪伴孩子一起經歷他們生活中的挫折與喜悅。

2、是否夫妻不和，家庭氣氛緊張？

有一部分孩子不開心、抑郁的原因，不是來自學業壓力或校園人際關系，而是來自家庭內部長期的矛盾和沖突。很多大人處理不好夫妻關系，經常爭吵架，冷戰。這對孩子的成長是非常不利的。

兒童大腦的認知能力還未充分發展，因此他們對世界的感知方式和成人不一樣。在孩子的世界里，他們覺得周圍世界發生的一切都與自己有關，如果父母吵架了，孩子最先想到的不是父母不好，而是自己不好。

因為自己不好，所以導致父母吵架了。孩子會在父母吵架以后變得小心翼翼，憂傷。很多孩子不自信，抑郁的原因正是由于父母長期沖突，家庭氣氛緊張所致。

3、對孩子學習、生活缺乏真正關心？

相對于過度干涉，有一部分父母由于工作比較忙碌，可能很少去關心孩子的學業和情緒。這部分父母普遍的想法是經濟上不能虧著孩子，覺得經濟上不虧待就夠了。

其實這部分父母沒有意識到，相對于物質，孩子的內心更渴望父母的陪伴。人類是所有動物中需要照顧和撫養時間最長的。每一個小孩子在出生以前都和媽媽是“共生”的。出生以后，離開媽媽的乳汁就不能生存。

基于人類社會的復雜性，孩子的成長期尤為漫長。在漫長的生長成熟階段，父母的陪伴可以幫助孩子在潛意識中建立一種安全感，即自己不是一個人在世上生存。

孩子玩手機游戲上癮的危害

1、時間失控。孩子玩手機上癮會導致其時間失控，使孩子在不知情或沒有意識的情況下造成大量時間的荒廢，致使孩子黑白顛倒，白天沒有精力學習。

2、情緒失控。孩子玩手機上癮會導致其情緒失控。孩子長時間玩手機之后，控制自身情緒的能力會下降，在父母發現孩子長時間玩手機而管教他時，孩子會大發脾氣、情緒失控，如同變成另外一個人，而且孩子會意識到自己的情緒失控。

3、社會功能缺失。孩子玩手機上癮會導致其社會功能的缺失，使孩子與伙伴分離，不能正常與伙伴交往，對原來的愛好也會失去興趣。

而且，沉溺在網絡和手機之中，會造成孩子社會角色的缺失，比如學生放棄學習、伙伴交往中遠離伙伴等，導致孩子出現人格上的缺陷、人際交往的困難以及失學、逃學等行為，從而使孩子在以后的人生當中出現自卑等心理問題。