初中孩子老想出去玩，父母要保持冷靜，不能打罵孩子，也不要太過(guò)于著急。父母急迫的態(tài)度無(wú)法改變孩子貪玩的行為，這個(gè)時(shí)候的父母更應(yīng)該保持冷靜，不妨和孩子好好溝通一下，了解原因，再去引導(dǎo)孩子，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的能力。

初中孩子老想出去玩怎么辦

1、家長(zhǎng)要多與孩子溝通

觀察孩子的興趣愛(ài)好，提高學(xué)習(xí)興趣，比如讀世界名著或者參加夏令營(yíng)、游學(xué)的項(xiàng)目，也可以參觀圖書(shū)館、博物館等，這些方法都可以激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)創(chuàng)造力以及好奇心，從而解決不想學(xué)習(xí)的問(wèn)題，想玩的問(wèn)題。

2、為孩子營(yíng)造輕松的氛圍

對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，不少家長(zhǎng)習(xí)慣以強(qiáng)勢(shì)的態(tài)度逼迫孩子學(xué)習(xí)，然而在父母強(qiáng)勢(shì)逼迫下的學(xué)習(xí)往往屬于被動(dòng)學(xué)習(xí)，孩子當(dāng)然不會(huì)用心。其實(shí)父母不妨嘗試為孩子營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子在輕松的環(huán)境中。培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，當(dāng)然父母要切記在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不可給予孩子過(guò)多的心理負(fù)擔(dān)。

3、勞逸結(jié)合的學(xué)習(xí)

尤其是不能讓孩子壓力過(guò)大，甚至對(duì)學(xué)習(xí)有很強(qiáng)的心理負(fù)擔(dān)、功利心比較強(qiáng)，很容易讓孩子厭惡學(xué)習(xí)，嚴(yán)重的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)不想學(xué)習(xí)的問(wèn)題，光想著玩的問(wèn)題。

4、注重言傳身教

父母是孩子最好的模仿對(duì)象，父母的言行舉止都會(huì)對(duì)孩子擁有潛移默化的影響，父母要想讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，不再貪玩就必須勤于讀書(shū)，在家庭中營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

初中孩子老想出去玩什么原因

1、孩子在家里呆得無(wú)聊

大部分家長(zhǎng)忙于工作，平時(shí)陪伴孩子的時(shí)間比較少，孩子在家里沒(méi)人陪伴，感覺(jué)寂寞，希望出門(mén)結(jié)交朋友，開(kāi)拓視野。

2、孩子習(xí)慣于外出

相反，還有些家長(zhǎng)經(jīng)常帶孩子出門(mén)玩耍，孩子習(xí)慣于在外玩耍、交友。回到家，孩子反而覺(jué)得不自在，會(huì)鬧著要出去玩。

3、孩子急于擺脫家長(zhǎng)控制

在家里，孩子總是受到父母的約束，要聽(tīng)父母的指揮。可孩子長(zhǎng)大后會(huì)有獨(dú)立社交的意愿，他們希望離開(kāi)父母的羽翼，與朋友自在地玩耍。

4、家庭關(guān)系不和諧

夫妻感情不和諧，爸爸媽媽一直吵啊，一直鬧啊，彼此聲音很大，太吵了，或者他們之間已經(jīng)到了冷戰(zhàn)的狀態(tài)，這種冷暴力對(duì)孩子很傷害，孩子在家里感覺(jué)待不下去

初中孩子老想出去玩怎么教育

1、引導(dǎo)孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和目標(biāo)

南宋哲學(xué)家朱熹說(shuō)百學(xué)須先立志，又曰，人須立志，志立則功成，天下古今之人，未有無(wú)志而建功。沒(méi)有目標(biāo)就沒(méi)有方向，每一個(gè)學(xué)習(xí)階段都應(yīng)有各階段的目標(biāo)，目標(biāo)小而言之是階段任務(wù)，有了明確的目標(biāo)，學(xué)習(xí)才有努力的方向，學(xué)生才會(huì)不斷調(diào)整自己的心態(tài)，為超越一個(gè)一個(gè)目標(biāo)而努力。

2、幫助孩子樹(shù)立自信心

自信是成功的基礎(chǔ)，家長(zhǎng)可以和孩子共同分析各學(xué)科的優(yōu)劣，提高劣勢(shì)學(xué)科，加強(qiáng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科，在某個(gè)階段可以強(qiáng)化放大優(yōu)勢(shì)學(xué)科，以一科的成功和師生的贊揚(yáng)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的成就感，從而帶動(dòng)其它學(xué)科的跟進(jìn)。

3、學(xué)習(xí)要獎(jiǎng)罰分明

愛(ài)玩的孩子不是笨孩子，家長(zhǎng)要幫助孩子做好學(xué)習(xí)與玩耍之間的關(guān)系，與孩子共同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以商定學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)和玩耍時(shí)間，達(dá)到學(xué)習(xí)要求，完全可以滿(mǎn)足孩子出去玩的想法，達(dá)不到學(xué)習(xí)要求，則不可以出去玩。

當(dāng)然，家長(zhǎng)規(guī)定的學(xué)習(xí)要求一定要適量，不能規(guī)定的目標(biāo)太大，目標(biāo)過(guò)大，容易讓孩子產(chǎn)生厭煩學(xué)習(xí)的情緒。

4、給孩子應(yīng)有的尊重和信任

情緒本身不是問(wèn)題,真正需要處理的是導(dǎo)致情緒出現(xiàn)的事情或過(guò)程。作為成人,家長(zhǎng)如果能夠跳出這種在孩子面前的放心怪圈,從孩子成長(zhǎng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,做與孩子平等的朋友是更智慧的方式。