人們常說，無規矩不成方圓，孩子在學校學習，就要遵守班規校紀，然而有些學生偏偏與老師對著干，頻頻違反紀律，影響正常的教學秩序，面對這種情況，家長要及時與孩子進行過溝通，了解孩子行為背后的原因，與老師一起解決孩子出現的問題。

學生違反紀律怎么教育

1.與孩子進行溝通：了解孩子為什么會違反紀律，是否存在問題或困難，以及如何幫助孩子改善行為。

2.制定規則：明確違反紀律的行為和后果，并與孩子達成共識，使其知道自己的行為對自己和他人的影響。

3.告訴孩子明確的后果：和孩子講明利害，闡述清楚道理，明確的告訴孩子哪些事情可做不可做，不可做得做了之后會有什么后果。這樣把利害給孩子分析明白，讓孩子自己分析然后做決定，并且讓他明白自己要為自己的決定負責。

4.與老師溝通：跟老師了解更多關于孩子的事情，看看孩子是不是有其他的原因，在班里的表現都是怎樣的，只有了解更多的細節，才能和老師一起努力，更好地幫助孩子。

5.家長自己要堅定執行：有些時候，孩子的不守規矩是被家長帶的。家長如果為了自己方便隨時改變規矩，孩子自然也可以為了自己不執行規矩。

比如規定了晚上九點鐘睡覺，但因為去別人家做客，家長跟朋友談興正濃，就忽略掉睡覺的規矩。那么，下次孩子自己也可以因為想繼續看電視而拒絕九點睡覺。

所以，要想孩子守規矩，家長自己要堅定地執行已制定的規矩。

孩子紀律性很差是什么原因

1.缺少家庭教育，從小嬌生慣養，懶惰成性，尤其是90后的學生，獨生子女多，責任意識淡薄，只知白吃，沒有憂患意識，這與中國傳統教育觀念“包辦”有關。

2.社會環境有關，經濟發展，生活水平提高，現代信息技術的運用，使家長和學生都認為并非讀書是唯一出路，或者說只要會賺錢，學不學好無所謂，學生只知道游戲人生，哪里知道學習如工作，是責任不是興趣。

3.缺乏良好習慣，有些孩子在學前階段（幼兒園、家里、學前班）沒有培養起良好的行為習慣，包括按家長、老師要求做事的習慣，導致入學后紀律不好，甚至一直不遵守紀律。

4.與老師關系不好，有時候，由于老師工作方法簡單或工作不慎，對某些孩子批評責備過多，甚至諷刺挖苦，或者對孩子的問題處理不公正，不能滿足孩子的正當需要，使孩子與老師之間感情疏遠，甚至反感、對立，往往在紀律性上表現出來。

5.孩子缺乏學習興趣，學習興趣是一種動力，對感興趣的學科，孩子上課就遵守紀律，不感興趣的學科上課就可能亂說亂動。意志品質好的孩子，自我控制力強，表現不明顯；意志品質差的孩子，自我控制力弱，問題就大。

沒有規矩不成方圓，家長掌握這幾招建立孩子的規則意識

1.建立明確的規則和懲罰：為孩子制定明確的規則，并確保他們理解這些規則的重要性。如果孩子違反了規則，應該有相應的懲罰措施。

2.明確規則：在制定規則時，要確保它們清晰明了、簡單易懂。同時，也要告訴孩子為什么要制定這些規則以及違反規則的后果是什么。

3.培養自我控制能力：幫助孩子學會控制自己的行為和情緒。可以通過一些游戲和活動來幫助孩子提高自我控制能力。

4.以開放的方式交流：與孩子進行開放、誠實的對話，讓他們能夠表達他們對規則的看法和理解，同時也可以解答他們對規則的疑惑。

5.給予獎勵和懲罰：當孩子遵守規則時，要及時給予表揚和獎勵；當孩子違反規則時，要采取適當的懲罰措施，讓他們認識到自己的錯誤行為是不被允許的。

6.以身作則：作為父母或者監護人，我們需要以身作則，遵守家庭和社會的規則，讓孩子看到我們如何尊重和遵守規則。