拖拉磨蹭是孩子在生活中常有的表現，寫作業時拖拉，早上起床拖拉等，時刻挑戰著家長的耐心，孩子拖拉磨蹭可能是孩子缺乏時間觀念，也可能是家庭環境影響，面對這種情況，家長要改掉自己拖拉的毛病，培養孩子的時間觀念。

拖拉磨蹭的心理原因

缺少時間概念：孩子做事愛磨蹭，通常是因為他們不像成人一樣具有時間緊迫感，他們的時間概念比較模糊。一般而言，孩子并不知道如果他把一件事盡快做完之后會有什么更好的結果，他也不認為自己慢有什么不好的。

注意力易轉移：孩子的注意力很容易受到周圍環境的影響，旁邊有什么好玩的事就會讓他忘記了初衷。正在吃飯時，窗前有小鳥飛過，孩子就放下飯碗去看個究竟；本來要去刷牙，可是走到浴室里發現有一池水，孩子就開始玩起來了。

不感興趣：做喜歡的事動作很快，做不喜歡的事就動作慢吞吞，這是很多小孩的現象。孩子想到室外去玩，可媽媽非讓他把玩具收拾整齊，孩子心里不高興但又不得不干，自然就會磨起洋工來。

缺乏自律：孩子的自律能力較弱，難以自我管理和控制行為，容易受到外界干擾而拖延時間。

缺乏目標意識：孩子可能沒有明確的目標和計劃，不知道自己要做什么以及為什么要做，導致行動遲緩。

家庭環境影響：家庭環境中的不良習慣、過度溺愛或嚴厲管教等都可能導致孩子養成拖拉磨蹭的習慣。

如何改掉孩子拖拉磨蹭的毛病

孩子拖拉磨蹭是一種浪費時間的表現，得跟他說清楚，要在規定的時間完成規定的任務。如果完不成，按照雙方約定的懲罰。完成獎勵。

如果小朋友一直拖拉并且不按照約定執行，那就以牙還牙。小朋友要求你帶他去玩或者去買零食，父母也可以拖拖拉拉比較磨蹭，讓小朋友意識到拖拉磨蹭的心情和后果。

引導孩子主動思考，教會孩子認識自己能力的局限，試著喚起孩子自己解決問題的能力，引導其理性衡量每個任務的時效性和優先級。

明確行為準則，明確孩子身上的行為準則，告訴他們要做的事情，也要明確不做的事情，讓孩子知道事情的重要性，并給予自己必要的反饋，來建立良好的自我管理能力。

提供選擇，給孩子提供兩個選擇，讓他們感覺自己有控制權。比如，你可以說：“你想先完成數學作業還是語文作業？”這樣，孩子會感覺更有動力去完成任務。

建立榜樣，孩子往往會模仿父母的行為。如果你希望孩子改掉磨蹭的習慣，首先要確保自己是一個好的榜樣。展示給孩子看如何有效地管理時間，如何專注并完成任務。

孩子拖拉的根源是缺乏動力，家長如何調動孩子的積極性

要調動孩子的積極性和主動性，家長需要創造一個積極、鼓勵和支持的學習環境。可以通過贊美孩子的努力和成就，鼓勵他們發揮自己的特長和才能，并給予適當的獎勵和認可。

培養孩子的自信心和責任感，讓他們知道自己的努力和行動會對結果產生影響，從而激發他們的積極性和主動性。

培養孩子學習的興趣，讓孩子在學習的過程中嘗到學習的甜頭，這樣讓孩子感覺出自己努力成功的滋味，樹立孩子學習的自信心和成就感，進一步的刺激孩子對成功的最求和求知欲望。

及時鼓勵和表揚，這是最主要的途徑，但也要有度，不能讓孩子養成依賴表揚學習的慣性。但是也不要忽略批評的作用，適時的給予批評有時候也會讓孩子進一步加深對學習的領會，增加記憶。

對孩子提出切合實際的要求。學習的進步，是需要量化標準的。作為家長，需要幫助孩子把興趣轉化為科學可行的學習規劃。因此要對孩子提出一些合理的要求，鼓勵他們努力就可以達到。

豐富孩子生活，善加引導。如有意帶孩子參觀博物館、圖書館，帶孩子走入大自然去郊游、旅游，引起他認識事物、研究事物的興趣，讓他對周圍事物和現象產生興趣和熱愛，渴望獲得知識。