孩子在成長的過程中，可能會出現各種錯誤的行為，需要家長及時指正，如孩子偷拿別人的東西等，面對這種情況，家長要及時指出孩子的行為錯誤，幫助孩子建立物權觀念和價值觀，引導孩子的正確行為。

孩子有小偷小摸行為怎樣正確教導

幫助孩子建立物權觀念。很多孩子對于物品的所有權根本不理解，所以他們分不清自己的跟別人的東西有什么區別。所以就分不清告訴與不告訴別人之間的區別。

給予孩子一定的零花錢。孩子小偷小摸行為的背后，往往來自于缺乏。比如：孩子從來沒有零用錢、看到別人有零花錢，自己的自尊心受挫了等等原因。所以一定要給孩子一些可以自由支配的零花錢，順便還可以培養下孩子的自控能力。

家長要謹記不要去斥責、打罵孩子。家長都知道打罵只是為了不讓孩子犯同樣的錯誤，但是往往打罵的效果并不是長久的，并且你會發現，孩子在小偷小摸時會做的更隱蔽。打罵只會傷害孩子自尊心，并且還會激起孩子的逆反心理。

加強與孩子的溝通與配合。讓孩子認識到這種行為是為家庭所不容，為學校所為社會所不齒的。同時不要傷害孩子的自尊心。如果發現孩子擁有不屬于自己的東西時，一定要追查清楚。另外鍛煉與不良誘因作斗爭的意志力。

引發孩子的內疚情緒。家長這時候可以引起孩子的內疚情緒，這種方法就是使15歲孩子了解到自己的偷竊行為對受害者所造成的不良影響，并通過對受害者處境的同情，使孩子產生內疚心理與良心發現，從而主動改正錯誤。

給孩子立規則。家長要為孩子立規則，讓孩子知道哪些事情不能做，哪些事情可以做。比如不能亂發脾氣、要尊重長輩、不能高空拋物、不能偷東西等。之所以家長要給孩子立好規則，是為了讓他有規則意識，他才懂得約束自己，擁有正確的是非觀，才能教育出一個好孩子。

15歲孩子愛偷拿東西是什么心理

道德感不強。小孩偷東西可能是未形成道德感或道德感不強，雖然知道偷拿別人的東西不對，但是卻不遵守，或者覺得拿了別人的東西以后不會被懲罰，也不會在內心形成羞恥和自責感。

反社會人格。小孩偷東西要注意是否出現人格問題，如果總是偷別人的東西，并且打架斗毆、破壞規則等，需要考慮是否存在反社會人格障礙。對這種人格障礙一定要進行心理治療，并建議同時進行家庭心理治療。

想要的東西父母不給買，這個理由最簡單也最單純。很想要某樣東西的孩子多次拜托父母之后仍被拒絕的情況下，可能會被最原始的欲望所驅使，而導致他們去做這種偷竊行為。

內心長期孤獨，孩子缺乏父母的有效陪伴和引導，只好以看電視電影及玩游戲來排解孤獨，把自己掉進游戲里，與游戲建立關系，憤怒和攻擊性在游戲的世界里得以發泄，從這個角度來說，游戲不是洪水猛獸，是替代了父母的一部份陪伴功能而己。

孩子愛偷東西屢教不改，父母怎么做既幫助改正又保護自尊心

不當眾教育不管怎樣，偷錢都是一項不光彩的事情，父母最好不要擺在臺面上來說。就算特別生氣，也要暫時壓制怒火，私底下解決這一問題。人多的時候，請給孩子保留一些尊嚴，不讓別人知道他的壞習慣，然后指指點點。

不翻舊賬，就算孩子之前有過偷錢行為，只要他認識錯誤，并且及時改正，那父母就要讓這件事快速的翻篇。很簡單，不給孩子隨意貼標簽，避免標簽效應影響他們。同時，也不要總是翻舊賬，很容易使孩子討厭自己。

及時地指出孩子的行為錯誤。雖然家長要冷靜地處理，但是對于孩子偷拿別人東西的行為，一定要明確地指出孩子的行為錯誤，要告訴孩子這種行為必須被嚴厲禁止。通過明確的教育方式，讓孩子有深刻的體會，明白生活中有哪些事情是不能夠去做的，讓孩子意識到自己錯誤的行為，從而有自我改正的意識。

孩子改正了及時表揚。當家長發現孩子偷拿了別人的東西的時候，這個時候也要讓孩子明白只要勇敢承認錯誤，知錯能改就是好孩子。如果孩子承認錯誤了，家長還經常責罵孩子或者打罵他，那么就會讓孩子產生叛逆的心理。