高三的孩子，壓力無處不在，有形的，無形的，每一天，每一刻，每一秒，來自各方面的壓力都涌來，這個時候家長一般會用刺猬來形容孩子，這個階段對于孩子和家長都是不小的考驗。

高考后孩子不聽話是怎么回事

1、孩子的逆反心理。

高中的孩子處在一種叛逆期的狀態當中，特別是小孩處于青春期的時候，他們是很不愿意聽從父母的想法的。他們會耗盡各類方法來和自己的父母進行對抗，更甚至于說她們會把自身的父母親當做是反面教材。

這樣認為抵抗父母親的思想是一種非常正確的事情，畢竟在這個年紀下許多小孩都會擁擁有更多的自我意識，也恰恰是因為自我意識在不斷地崛起，因此他們基本就是沒有方法去聽從別人的意見。

2、家長的教育觀念較為落后是造成中孩子心理叛逆的一個成因。

我們的孩子是第一代獨生子女。原來是一家幾個小孩一起搶著爭大人的寵，現在反過來了，是一家六個大人要爭，要搶小孩的寵了。

家庭結構變化了，與以老三屆為代表的一代父母比較，現在的孩子的生活經歷、文化背景和在家庭中的地位都有了根本的不同。而我們卻用過去成長經歷中形成的觀念來教育現在的孩子，孩子自然難以接受。

高考之后孩子性格發生變化，需要區分兩種情況

第一種情況：壓力事件結束后正常的心理放松，要預防適應障礙。

人就是這樣，經歷了很長一段時間的神經高度緊繃，當完成一件大事之后，從頭到腳全部神經都放松了，會進入一種“放空”的狀態。

突然放松需要我們的身體用一段時間來適應，當出現不舒服的感覺，甚至會覺得一下子沒有壓力了，心理的緊張和焦慮的狀態還保持著一定的“慣性”，有一點茫然無措。

這些都是正常的反應，過一段時間，身體就會從一種應激狀態變得完全松弛。需要注意的是，考試之后不易馬上“放縱”生活，還是要有一個基本健康的作息，否則，身體也會出現適應障礙。

「適應障礙」是指在明顯的生活改變或環境變化時產生的、短期的和輕度的煩惱狀態和情緒失調，常有一定程度的行為變化等，適應障礙具有自限性，隨著時間的推移，外部環境的變化，不適應的心理狀況可以自行緩解。高考之后，仍然要保持一個基本規律的作息，慢慢地放松自己，做到考試前后的順暢銜接。

第二種情況：考后焦慮的表現

孩子性格變化，也許是自己覺得考試不太理想，或者過度擔心自己考試成績不好，一些考生會因為覺得自己沒考好或者自我期望過高等原因出現考后的緊張、焦慮、煩躁、麻木等反應。特別是對于考試中發揮不夠理想的考生，也許會出現自閉、冷漠等心理障礙。

對于應激障礙，父母的勸慰效果往往很有限，不妨可以嘗試換一個環境，遠離與刺激有關的因素。比如去郊外度個假。在新環境下，可以充分降低刺激事件的誘發影響。

此外，父母應該與孩子坦誠溝通，減少孩子對自身感受的消極評價，糾正他們的不合理認知。

高三后孩子脾氣越來越大，家長該如何處理與孩子的矛盾與關系呢

一是高考已迫在眉睫，而知識在頭腦中卻一團亂麻。無頭緒的現狀，焦急的心態，卻茫然無措。自然心態會變壞，脾氣就上來了。

二是目標太高，心理壓力太大。通常我們給自己制定目標時往往要比現實要高，但一定要符合實際，也即這個目標應該是“跳起來能夠得著的紅蘋果”，而不是高高地掛在樹梢處，不憑借外力根本摘不到。本來孩子的成績剛剛企及一本，卻將目標定在一流名校，或者二本的水平將目標定在一本的重點院校，這些就有些不切實際了。本來給自己一些壓力是想自我促進，結果好事辦成壞事，因無法承受而心理崩潰，脾氣變壞。

三是父母的挑剔多，對孩子的生活、學習管得多，叨叨多。高三的孩子還處于青春叛逆期后期，渴望獨立——“我的青春我做主”的他們，最煩的仍是父母的說教嘮叨，再加上有的父母的“愛挑剔”，更是火上澆油，最易激發他們的脾氣，動輒和父母頂嘴生氣。

四是頻繁的考試，次次不理想的成績，使他們的心態發生了變化，也容易誘發他們不穩定的外化情緒。這種情緒一旦觸發誘因，一下子就會暴發出來，和你“急”，和你吵，和你鬧，和你對著干。