隨著社會的不斷發展，手機已經成為人們生活的必需品，然而，還在上學的孩子使用手機，影響是比較大的，因為這個時期，孩子的自制力有限，孩子很容易沉迷手機，占用大量學習時間，致使學習成績下滑，身體頁面里各種問題。

初中生有必要有手機嗎

初中的孩子該不該用手機，這個問題應該從以下幾個方面來分析：

一孩子的年齡按照年齡來說，初中的孩子年齡較小，玩心重，手機到手，也必定是先玩游戲。真正需要用來做聯絡工具的話，初中的孩子，朋友圈子也相對較小，沒有必要使用手機，至少沒有必要天天用。

跟家長聯絡的話，也無此必要。如果一個星期用一次，或者一個月用一次，那么專門為孩子配備一臺手機，即便不從經濟上考慮，也是不合算的。

二學生的身份學生以學業為主，不管是自學還是老師教學，也不管是跟其他同學做學習交流，整個學習過程根本用不上手機，倒是學習機還用得上，只是一般的學習機難免有娛樂功能，只有一款叫做學YO的數理化學習機，學習功能很強大，也沒有娛樂功能。所以按照學生的身份來說，用學習機不合適的。

三學校的環境大部分中學，尤其是初中，都是禁止學生使用手機的。這一點，如果我們結合上面兩點來看的話，不得不說，學校的這種做法是非常正確的。既然學校不允許，我想同學們也沒有必要去違背學校的管理制度。

四手機的用途以前的手機只有電話、短信、信箱、計算器、記事本、時間、日歷、游戲等簡單的功能，智能手機的出現，使得手機的功能變得異常的豐富，但是不管是資訊功能、娛樂功能、文件管理功能，實際上對于學生來說，都沒有明顯的幫助。

五經濟情況現在的社會，有一個很病態的心理，那就是攀比。在學生群體當中，越來越多的學生攀比的不是學習成績，而是吃、穿、用，手機也是其中的一個攀比因素。

學校禁止學生使用手機，能夠有效的抑制手機攀比這股歪風，不然，家庭條件差的孩子，又多了一個低人一等的因素。所以經濟狀況不好的家庭，完全沒有必要，在孩子上初中的時候，就給孩子配備手機。

手機對孩子的影響到底有多大

影響視力發育：眼睛具有調理能力，根據晶狀體調節屈光度使得物體成像恰好落在視網膜上，看手機時手機和眼睛距離比較近，睫狀肌處于繃緊的緊張狀態，會出現視疲勞，經常視疲勞將影響孩子的視力發育。

與人溝通能力變差：孩子經?？词謾C，與家長、小朋友進行交流的機會減少，長時間的和外界缺乏溝通，可能會影響孩子與人溝通的能力，家長和孩子之間的感情也可能會受到影響。

對學習的影響：玩手機可能讓孩子分神，注意力難以集中，導致學習效率降低。因此，家長需要控制孩子玩手機的時間和頻率，確保孩子能夠專注學習。

養成不良習慣：過度沉迷于手機游戲和社交媒體也可能導致孩子缺乏身體鍛煉和面對面交流的機會，并可能促進不良習慣的形成。

雖然手機是一個便利和有用的工具，但也需要家長和孩子共同認識到過度使用手機對孩子身心健康和發展的不利影響，適當控制孩子玩手機的時間和頻率，同時幫助孩子學會科學、合理地使用手機。

初中孩子非要買手機，家長該如何拒絕孩子

不要當面拒絕，而是應該和孩子坐下來進行平和的交流和溝通，告訴孩子拿手機對學習的影響，這樣孩子就能夠理解家長的用心，就不會產生任何的矛盾。

1,、分散孩子的注意力

當孩子問家長要手機時，這個時候孩子的注意力已經放在了手機上面，如果父母直接拒絕孩子，是無法讓孩子的注意力從手機上轉移出去的。家長不妨讓孩子把注意力轉移到其他事情上面。這個時候可以和孩子說，家長出去玩，或者和孩子說作學校學習的事情，讓孩子的注意力完全轉移到其他事情上面。

在這個過程中，家長一定要直接面對孩子回答，不要讓孩子感受到敷衍。其次，家長在和孩子說話時，先放下自己的手機，否則，會讓孩子的注意力在手機上而不是在父母的回答上，所以一定要面對孩子合理溝通，學會分散注意力。

2、智慧拒絕孩子

家長一看到孩子索要手機，就開始對孩子發脾氣，開始翻舊賬，說孩子已經初中了不可以再玩手機，粗暴拒絕孩子拿到手機。也許這些拒絕方式在短時間內讓孩子不會問家長要手機，但實際上根標不治本，孩子內心想玩手機的欲望更加強烈。