對待孩子玩游戲這件事情，每個家長都明白其危害，核心因素就是孩子能不能管得住自己，也就是所謂的自律性，如果自律性差那就最好不要給孩子玩游戲的權限。

玩游戲的孩子最后都變成了啥樣子

根據大數據調查，那些曾經沉迷手機的孩子大部分淪為社會底層工作者，而且令人意外的是這些孩子依舊沒有改變之前的惡習，依舊抽煙喝酒打游戲，花錢還是大手大腳的，即便是過著兩點一線的生活，但是一年到頭也掙不了幾個錢，甚至還得向父母要錢。

但也有極少部分走向了正軌，而研究其改變的主要原因有兩個，一個是自己覺悟了，可能成家之后，知道了要過日子，得努力；而另一個可能是在他們從學校出來之后有家人或者親戚帶著學，在家人的嚴格的管教下慢慢地收斂了之前的習慣。

孩子由可愛、懂事到叛逆、沉迷手機游戲到底是何緣故

也許是大人太相信孩子了，也許是大人對孩子疏于管教，孩子的性格越來越古怪，脾氣越來越暴躁，整天抱著手機在他自己的房間里，不管是白天還是夜晚還要把房門反鎖，有時大人要進他的房間拿手機打電話，敲門敲半天才來開門，問他在干什么，他竟然臉不紅心不跳地說他在學習，沒聽到。孩子的成績一落千丈，近視也越來越嚴重，坐在教室前面幾排竟然看不清黑板，老師建議家長給孩子配個眼鏡，家長還百思不得其解，孩子的近視到底怎么得來的？

孩子看大人無條件信任他，更是利用大人的信任，肆無忌憚的玩手機游戲，還偷瞄到大人微信支付時的密碼，給游戲充錢，開始是幾十，幾百的充，大人沒注意，后來就幾千幾千的充，大人要用錢時才發現微信里的錢不見了，這才懷疑孩子，可是孩子死活不承認，大人翻到付款記錄是某某游戲，孩子還是不承認，打了一頓后才承認，并保證以后不再犯這樣的錯誤。

不少家長反思，該不該讓孩子玩游戲

首先我們要正確看待游戲。有好游戲就有壞游戲，好的游戲能給孩子帶來除課本外的知識。家長應該了解，游戲不僅僅是娛樂，它們也可以提高孩子的思維能力、解決問題的技巧和團隊合作精神。

有不少的小游戲都是既具有教育意義又能在培養創造力和想象力方面的積極作用。還有很多小游戲比如：數獨，成語接龍這種，都是具有教育意義的。

其次我們還可以給孩子設定明確的游戲時間規則。

與孩子一起制定一個合理的時間表，明確規定學習時間和游戲時間。確保孩子在完成學習任務后，有適量的游戲時間作為休息和獎勵。最后我們還要時刻關注孩子可能沉迷游戲的早期跡象，及時做出干預。以下4點，如果你的孩子出現了這種情況就要注意了。

過度關注游戲：孩子如果花費大量時間討論游戲，或者在不玩游戲時也頻繁思考游戲內容，這可能是一個跡象。

影響日常生活：如果孩子開始忽視家庭作業、家務或其他日常責任，只為了玩游戲，這可能表明他們對游戲的投入過多。這個時候就要馬上進行干預，分散孩子對游戲的注意力，比如鼓勵孩子多做戶外運動，做手工，發掘孩子的其他興趣愛好。

消費行為：孩子可能會在游戲內購買或為了游戲而花費不尋常的金額，這可能是一個警告信號。

情緒波動：孩子可能會因為游戲中的挫折或失去游戲時間而表現出憤怒、焦慮或抑郁的情緒。