因為不知道咱家孩子具體多大了，所以不能具體情況分析，一般來說自從孩子上幼兒園后，接觸的小朋友越來越多，也越來越喜歡攀比，這時候就很需要我們家長慢慢引導，孩子才會正視這種心態。那孩子有攀比心怎樣說服教育他？

孩子有攀比心怎樣說服教育他

首先我們要認識到一點，就是孩子有攀比心是正常的，所有的孩子都會和別人去比較。當孩子的自我意識到一定程度的時候，就開始有攀比心了。在比較過程中，孩子會產生向強者的認同，

他可能會模仿他說話的聲音、模仿他的動作、模仿他的口氣，從這個角度就說明這個孩子已經具有能夠分辨出自己和別人不同的這種意識了。有了攀比心之后怎樣說服教育他呢？

我們要認識到攀比的背后其實是一個自尊的來源，我們每個人都有自己自尊、自信的來源，自尊體系的來源是多維度的，就比如說有服裝、長相等其他的維度，是多維度構建起來的自信體系，如果是孩子只認為攀比是唯一的自信來源，那問題就大了。

客觀條件的限制是沒有人可以改變的，比如說你的孩子的客觀條件也許就是不如他的同學好，你家孩子就是沒有天天開豪車的爹。在這種情況下家長并不是簡單地告訴孩子說不要去和別人做比較，這樣做是沒有用的。

我們要做就是讓孩子認識到在這個方面那個孩子比你強，他的家庭可能比我們家庭強，但是在另外一些方面我們的優勢在哪里？讓孩子自己主動去思考我的優勢是哪里？

同時也幫助孩子去培育一些多維度的自信體系的來源，比如說學習各種各樣不同的愛好，體育愛好還有一些藝術的愛好，包括孩子看過比別人孩子更多的書，更多的課外書，這都可以成為自己攀比的來源。

也就是說，孩子有攀比心之后，你要告訴他攀比并不可怕，可怕的是你比的內容太單一這才是關鍵。我們要和別人從外在的比較慢慢變成內在的比較，當你能夠把孩子的攀比引導到這個程度上的時候，孩子就會更加的注重自己內在的修為，內在的修養、內在與其他孩子不同而不是外在的。

當你能夠成功地給孩子更多的引導，發現人和人之間的不同原來并不是一個維度的，而是多維度，都可能產生差異，有的時候，你在這方面比他強，有時候那個方面人家比你強。

認識到人和人之間差異是本質，認識到這一點的時候，我們可以彌補自己的欠缺，可以學習別人的長處，這樣的話有孩子有攀比心家長就不需要說服教育了。