手機已經成為人們生活的重要組成部分，家長為了方便與孩子的聯系，也早早為孩子配備了自己的手機，然而手機對于孩子的吸引力是非常大的，一些孩子會出現偷偷玩手機，荒廢學業的現象，嚴重影響正常的學習和生活。

孩子偷玩手機屢教不改怎么教育

理解孩子的行為。在教育孩子的過程中，理解他們的需求和動機是至關重要的一步。請與孩子進行開放而真誠的對話，了解他們為什么喜歡玩手機，以及手機對他們的吸引力。

設定明確的規矩和界限。一旦理解了孩子的需求，接下來就是制定一些明確的規矩和界限。這并不意味著要將手機完全從孩子的生活中剝奪，而是要教導他們正確的使用方式。制定一份家庭手機使用規定，明確規定使用的時間、地點和目的。

樹立正面榜樣。孩子學習的一個重要途徑是通過觀察和模仿。作為家長，我們需要成為孩子的正面榜樣。如果我們自己在餐桌上、工作時、甚至在開車時都在玩手機，那么孩子很難理解為什么他們不能隨意使用手機。

多帶孩子出去玩。大家有沒有發現，初中生玩手機基本上都是因為天天呆在家里，沒有活動空間，所以要讓孩子不玩手機，家長應該多帶孩子出去玩，讓孩子沒時間玩手機，轉移玩手機的注意力。如果不能出去玩，要在家里呆著，家長也可以多與孩子聊聊天。

培養孩子的興趣?，F在的孩子除了玩手機、打游戲就沒有其他的興趣愛好，這種現象是不可取的，家長應該從小就培養孩子的興趣愛好，比如有些孩子對音樂、舞蹈等項目感興趣，家長就可以給孩子報班去學習，這樣也就不會天天呆在家里打游戲。

培養孩子人際交往能力。很多孩子玩手機就是聊天，因為孩子在現實生活中不愛講話，只有在網絡世界才能找到自己說話的人，這樣下去只會讓孩子更加內向，膽小，所以家長需要多與孩子溝通，帶孩子參加一些活動，提升交際能力。

初中孩子沉迷手機的原因

逃避現實壓力：面對學業壓力、人際關系困擾等問題時，青少年可能會選擇通過手機來逃避現實。手機為他們提供了一個相對安全、可控的環境，他們可以在這里暫時忘記煩惱，找到安慰。

缺乏有效監管：家長和學校在青少年使用手機方面的監管不足，也是導致青少年沉迷手機的一個重要原因。缺乏有效的指導和限制，青少年很容易過度依賴手機，形成不良的使用習慣。

技術誘惑：現代智能手機集成了通訊、娛樂、學習等多種功能，設計上往往追求吸引用戶的注意力。這些特性使得手機本身具有很強的吸引力，尤其是對于好奇心強、自控能力相對較弱的青少年來說。

尋找交際滿意感：關于當時這批孩子來講，許多都是獨生子女，即使是開放二胎后，有的有弟弟妹妹，但都很小。孩子從小短少玩伴，因而，往往從網絡中結識一些有共同話題的朋友，相互聊聊自己的小心思，滿足了自己交際的欲望。

文娛方式受限：由于父母作業繁忙或許家長教育意識匱乏，在孩子結束作業后，沒有對孩子做有益的引導，孩子找不到其他可以替代手機的更好的工作，手機因而成為了最方便的選擇。

受到同齡人的影響：孩子身邊的朋友同學，都經過手機進行溝通聯絡，平常的日常日子中手機強壯的功能也能夠帶來很大的便當，長時間的使用，孩子就對手機形成了依賴。

初三孩子沉迷手機，家長如何正確引導

了解沉迷手機的原因，操控孩子玩手機的時刻。如果孩子整日抱著手機不放，那么手機中必定有吸引孩子的東西，比方說游戲、小說、影視劇、追星等，只有了解孩子沉浸手機的原因，才能有針對性的去解決問題。

走近孩子的心里，了解孩子的實在需求。有些孩子特別喜愛玩手機，有可能是青春期的叛逆，被家長管控得比較兇猛，孩子感覺沒有一絲絲的自由空間。如果是孩子感覺沒有一點自由空間的話，那么就需求家長去做調整。

為孩子安排豐厚的活動。爸爸媽媽們應該為孩子多安排一些豐富多彩的活動，來充分孩子的業余生活。比如春天來了，周末就能夠帶孩子外出踏踏青，多與天然觸摸一下。

引導孩子確定自己的人生目標。當爸爸媽媽發現孩子沉迷手機時，這時候爸爸媽媽應該多給予孩子一些陪同，正確的引導孩子。告訴孩子辨明網絡的虛擬日子和現實的社會日子，正確的認識到手機，讓孩子知道怎樣使用手機，來讓自己取得更多的知識，取得成長。