孩子無法形成自主學習的能力，這樣的問題一般在小學低年齡段會比較常見，也屬于正常現象，但這不是一個正確的現象。那么，怎樣讓孩子主動去學呢？

怎樣讓孩子主動去學

我認為要使孩子在學習上變被動為主動。這就需要外因通過內因起作用有著密不可分的關系。首先應該從孩子的早教開始，也就是孩子簡單的潛能意識開始，父母是孩子的第一任老師，要重視發現孩子的喜好特點，及時陶冶孩子興趣情操。并能做到循循善誘，循序漸進地挖掘孩子內在潛力。

隨著孩子的發育成長，做父母的言傳身教至關重要，及時把正確的思想，道德適度地滲透給孩子，讓他從小知道怎么做人。并在日常生活中，多鼓勵，少批評，培養孩子自信心。把孩子當朋友，切忌動不動打罵訓斥，尊重孩子的自尊心。當孩子做出成績了，及時發現，及時表揚，讓他感受到成功的喜悅。

孩子犯了錯誤，不可忽視，及時糾正，要采取耐心說服引導，讓他明白錯在什么地方，知錯就改。只有這樣的教育，孩子的主觀能動性才能起到有效發揮的作用。

父母如何培養主動去學的能力

首先父母可以幫助孩子營造一個適合孩子學習的物理和人文環境。我們知道環境對于大部分人的行為會有影響，所以對于年齡小沒有經過專業防干擾訓練的孩子，需要盡可能為他們創造一個安靜、舒適、干凈、科學、穩定的學習環境。比如固定合適的桌椅位置，亮度適中的光線，干凈整潔的臺面，不被干擾的安靜環境等。特別提醒的是孩子學習時，父母一定不能找各種借口進房間打擾，也最好不要看娛樂性質的節目或者玩游戲。做這些的目的就是想讓孩子能夠注意力集中，快速進入到良好的學習狀態。

其次父母需要及時發現孩子學習能力方面本身的不足導致的孩子對于學習感受的不良。比如努力了成績不佳，在學校因為課業的問題被老師批評了等，這些不好的經歷會讓孩子們對于學習失去好感和興趣，嚴重的還會影響孩子的自信和對于成就感的滿足。所以當孩子出現這類問題需要父母及時幫助孩子梳理問題的真正原因，是孩子接收信息的方式出問題了，還是理解能力的問題，又或者上課時自律能力比較差，還是學習方法上的問題等等，畢竟孩子們的學習經驗是有限的，方法總結還在提升階段，所以需要父母的專業介入。

第三父母需要借助各種渠道、機會幫助孩子拓展知識領域，持續引導他們對于新奇事物的興趣。這對于他們后續十幾年的持續學習將會有非常重要的意義。雖然說孩子們普遍天生都具有好奇心和求知欲，但很多孩子在前六年的成長中不小心會被不懂的父母無心地破壞掉。所以父母自己有這樣的概念是非常重要的。只有當孩子對于外部世界持續保有好奇心時才會源源不斷地產生求知的動力，否則等不到初中他們就對學習懈怠了。

最后，父母需要身體力行，進行自我的學習與成長，成為孩子的榜樣。教育理論中常講“你想讓孩子成為什么樣的人，父母自己首先要成為那樣的人”，我們總不能要求孩子如何如何優秀，而自己卻整天癱在沙發上刷劇打游戲不求上進。我們要讓孩子看到父母每日積極向上的生活狀態，對于生活的熱情，對于生命的敬畏，對于未知的求知等。

一家一個孩子一個品性，按照孩子的性格遁遁善幼，加以培養和教育，同時給孩子一個開朗的心情，心無旁騖，孩子就愿意主動去學去做去讀去愛，使其主動，孩子越學越好，越學越愛學，會成為一名好學生。