其實(shí)拖拉磨蹭的背后會(huì)有很多的原因，有時(shí)候家長不能只看到事情的表面，而不去探索孩子拖拉磨蹭背后的真實(shí)因素。那么，慢性子的孩子怎么改掉磨蹭呢？

慢性子的孩子怎么改掉磨蹭：

一、與孩子建立聯(lián)結(jié)，了解行為背后的原因

很多家長看到孩子寫作業(yè)拖拉磨蹭氣就不打一處來，要么批評(píng)責(zé)罵孩子，要么逼迫威脅，甚至棍棒教育的都有。父母應(yīng)該積極地與孩子建立聯(lián)結(jié)，看到孩子拖拉磨蹭的原因。例如觀察孩子做題，是不是因?yàn)樘y或不理解，而造成拖拉；是不是因?yàn)閷Ｗ⒘Σ粔颍胁涣司θプ鲆患虑榈鹊取Ｖ挥懈改改托牡厝ビ^察，與孩子溝通，才會(huì)了解孩子拖拉磨蹭背后的原因，從根本上解決問題。

二、做計(jì)劃

父母引導(dǎo)孩子一起做個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，規(guī)整自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和作業(yè)，有時(shí)候也是提高孩子學(xué)習(xí)效率的辦法。因?yàn)闆]有計(jì)劃，有時(shí)候孩子就會(huì)不知道自己要干嘛，什么時(shí)候做什么事情。所以父母可以和孩子一起來制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以細(xì)分到什么時(shí)間段做什么事情，這樣孩子就會(huì)知道時(shí)間的界限在哪里，如果拖拉磨蹭就會(huì)造成后面的時(shí)間減少，而做不了其他事情。

三、游戲可以讓孩子好起來

如果一個(gè)人長期處在緊張和焦慮當(dāng)中，他通常是無法做好一件事情的。所以如果孩子一直處在學(xué)習(xí)的壓力和做作業(yè)的焦慮當(dāng)中，他只能通過拖拉、抗拒來表達(dá)自己的情緒。游戲可以拉近親子之間的關(guān)系，也能讓孩子和大人建立有效聯(lián)結(jié)。當(dāng)孩子覺得父母懂他的時(shí)候，你說的話對(duì)孩子來說才能起到作用。

四、多鼓勵(lì)，少批評(píng)

有的孩子做事速度慢，父母的責(zé)備更是起到相反的作用。辦法應(yīng)該是多鼓勵(lì)，多贊美，提升孩子自信心，提升孩子整體能力，慢慢的訓(xùn)練速度。有時(shí)孩子的磨蹭是一種消極對(duì)抗，父母應(yīng)該面向孩子實(shí)際，激發(fā)孩子的興趣，而不是在父母的看管下、壓力下學(xué)習(xí)。

五、用引導(dǎo)的方式指導(dǎo)孩子

很多家長在多番催促孩子無果后，便會(huì)直接將答案告知孩子，讓孩子趕忙寫完作業(yè)去睡覺，長此以往，孩子找到了家長的短處，只要多拖一會(huì)家長就會(huì)告訴孩子答案，也增強(qiáng)了孩子的依賴感。因此家長在給孩子指導(dǎo)學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)以引導(dǎo)的方式來指導(dǎo)孩子，引導(dǎo)的方式很簡單，就是問孩子題目相關(guān)的問題，讓孩子回答出來就可以了，家長多番練習(xí)會(huì)熟練掌握的。

六、制定時(shí)間規(guī)則

可以給孩子制定一個(gè)時(shí)間規(guī)則獎(jiǎng)懲制度，既孩子自己來設(shè)定一個(gè)時(shí)間來完成某件事情，若在時(shí)間內(nèi)完成，家長則進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，若沒有完成，家長則進(jìn)行懲罰。 若孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成了，便引導(dǎo)孩子挑戰(zhàn)自己，下一次縮短時(shí)間，這樣孩子便會(huì)越來越認(rèn)真地寫作業(yè)了。當(dāng)然獎(jiǎng)勵(lì)不能以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)為主，懲罰也不能以暴力懲罰為主。

世上無難事，只怕有心人。只要父母用對(duì)方法，堅(jiān)持不懈，孩子一定能改掉壞習(xí)慣。