初二的孩子叛逆厭學(xué)怎么引導(dǎo)
初二的學(xué)習(xí)難度相比于初一而言,確實(shí)有所加大,如果孩子不能及時(shí)適應(yīng),就很可能出現(xiàn)成績(jī)下滑的現(xiàn)象,打擊孩子的學(xué)習(xí)信心,使孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理。那么初二的孩子叛逆厭學(xué)怎么引導(dǎo)?
初二的孩子叛逆厭學(xué)怎么引導(dǎo)
1、修復(fù)親子關(guān)系
孩子不想學(xué)習(xí)的時(shí)候,很多家長(zhǎng)都會(huì)因?yàn)榫o張焦慮,而去罵孩子或者對(duì)他們冷嘲熱諷,青春期的孩子又最叛逆,就會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)著干,導(dǎo)致的結(jié)果就是親子大戰(zhàn)一觸即發(fā)、彼此之間無法溝通,所以家長(zhǎng)首先要做的是修復(fù)和他們的關(guān)系,通過共情走進(jìn)他們的內(nèi)心,好的關(guān)系是解決問題的基礎(chǔ)。
2、分析具體原因
親子關(guān)系好轉(zhuǎn)了,就可以和孩子聊聊不想學(xué)習(xí)原因:是學(xué)不會(huì)、老師教得不好,還是被同學(xué)欺負(fù)了?找到了原因就可以有的放矢。如果是學(xué)不會(huì),那是缺方法、沒自信還是功夫沒下夠?如果是覺得老師教得不好,那我們找到哪些方法,可以讓孩子減少對(duì)老師的依賴性?如果是受到了同學(xué)的欺負(fù),我們?cè)趺磶秃⒆訉W(xué)會(huì)更好地處理人際關(guān)系?
3、關(guān)注孩子的心理狀態(tài)
青春期的孩子情緒波動(dòng)大,自我調(diào)節(jié)能力又不夠強(qiáng),容易出現(xiàn)一些心理問題,如抑郁、焦慮等等,這些都會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài),家長(zhǎng)也可以了解相關(guān)的知識(shí),幫孩子調(diào)整好心理狀態(tài),必要的時(shí)候要及時(shí)尋求專業(yè)的心理幫助。
初二的孩子叛逆厭學(xué)的原因
1、沒有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
小學(xué)階段,孩子對(duì)家長(zhǎng)有種敬畏感,學(xué)生的學(xué)習(xí)是一種被動(dòng)學(xué)習(xí)模式,進(jìn)入初中學(xué)習(xí)環(huán)境,教師的管理模式發(fā)生變化,同時(shí),課業(yè)負(fù)擔(dān)加重,學(xué)習(xí)方法要隨著改變,如果學(xué)生沒有及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài),容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
2、家長(zhǎng)的教育方式不合適
初中的孩子是從兒童進(jìn)入少年時(shí)期,也是孩子進(jìn)入青春叛逆期,孩子的情緒不穩(wěn)定,家長(zhǎng)處理不好都是都可能產(chǎn)生厭學(xué)情緒,如果家長(zhǎng)用放任或過度干預(yù)的方式養(yǎng)育孩子,孩子正當(dāng)?shù)男枨鬀]有得到滿足,家長(zhǎng)總是用成人的思維模式教育學(xué)生,學(xué)生反抗家長(zhǎng)的方法之一就是不學(xué)習(xí),期待家長(zhǎng)的注意。很多青春期的孩子會(huì)有離家出走的行為,正是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的家庭環(huán)境感到不滿意,因此便尋找和家里隔絕聯(lián)系的機(jī)會(huì)。
3、沒有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性
學(xué)生沒有體會(huì)到知識(shí)的重要性,學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力。有些學(xué)生聽到每年大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)很難,放棄學(xué)習(xí),認(rèn)為學(xué)習(xí)無用,沒有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的真正價(jià)值在于提高自己的各種能力,片面認(rèn)識(shí)學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣。
初二的孩子叛逆厭學(xué)是一個(gè)很嚴(yán)重的問題,家長(zhǎng)一定要好好引導(dǎo)孩子,讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,提高孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力,讓孩子早日擺脫叛逆厭學(xué)的情緒。
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