冰凍三尺非一日之寒，孩子今天厭學和棄學是以前長期行為的結果，只有找到源頭，才能真正找到有效解決問題的方法。那么，對于不想學的孩子怎么辦？

對于不想學的孩子怎么辦

1、學會聆聽

我們在向他人訴苦的時候，其實只想找個人說說話，找個口去發泄去傾訴。哪怕只是有人靜靜地傾聽，也會讓我們心中積攢的苦悶、煩惱等減少不少。

孩子也一樣，他們在學習成長的過程中會遇到各種問題，比如不想學習、上課聽不進去、害怕考試等，作為家長，這時候就要以一個傾聽者的身份，去靠近他們。而不是高高在上的父母，去職責去批評，找個機會和孩子心平氣和的聊一聊，看能否找到根本原因并幫助解決。

2、幫助孩子找到學習動機

讓孩子在學習中感受到愛、關注與被需要的感覺；作為學生來講，生活中的絕大部分時間都在學習，如果，在學習中他們能夠滿足這些需求，自然也就不會產生厭學的情緒。

從行為主義的角度，如果在學習中，孩子能不斷的得到鼓勵或者其他各種形式的正強化，他就會認為學習是一件非常好的事情，厭學也就無從談起。

3、對孩子進行學習方法的指導

讓他們了解學習的本質，關注學習過程本身，而不是為成績所累。很多時候，孩子并不清楚學習應該學什么，學習到底有什么意義，現行教育體制對成績的強調幾乎是他們對學習的唯一印象。這樣，成績不好的孩子對學習的厭惡也就非常自然了。

此外，很多孩子非常渴望學好，但卻缺乏正確的方法，久而久之他們的自我效能感會大幅下降，對學習產生習得性無助等問題，因此就開始逃避學習。

孩子不想學的原因

1、孩子之所以不想上學，是因為家長過去的指責和控制造成的，孩子出現厭學后，學習成績一定會下降，學習成績下降，老師就會給壓力。這樣就造成孩子在學校和家里都找不到存在感，于是不想上學，通過打游戲來填補自己內心缺失的存在感，或者通過逃避來減輕自己內心的負罪感。

2、與人際關系差有關。有的學生在家中因受到過分的寵愛，不能正確對待別人，有一種“我即中心”的優越感，自私自利，自以為是，對老師不尊敬，對同學不友好，甚至出口罵人，出手打人，因而，師生關系不融洽，同學關系緊張。有的不能正確對待自己，對自己估計過高，目中無人，在學習上大膽激烈有余而理智毅力不足，情緒波動極大，一旦遇到挫折，就對自己產生懷疑，認為自己不如別人，產生了厭學心理。

3、學業負擔過重，產生逆反心理。為了讓孩子上一個好學校，老師家長拼命給學生施加壓力和學習任務，以致學生完全不能承受，他們很反感老師和家長這樣“無理”地對待自已，于是越來越對學習感到厭倦。

對于不想學的孩子怎么辦，我們應該與孩子一同探討學習的本質，降低他們對成績的關注，重新認識到學習過程的重要性，強化他們對學習過程的興趣。學習方法的指導，可以讓他們在學習時變得輕松，從而也更能享受學習的樂趣。