對于學習困難、厭學問題的孩子，家長應該怎么去應對解決？學習不經涉及智商遺傳因素、還涉及教育、環境、情商等諸多不穩定因素。家長應該如何對待學習困難的孩子？重視孩子不能只停留在分數上，需要從外到內分析原因，孩子的學習除了主觀因素還有學習動機和客觀原因，比如學習能力、習慣和方法等等。學習困難、厭學的孩子一定會在智商、情商和學習環境方面遇到一定的問題。家長該怎么引導厭學孩子？

孩子厭學的解決方法

1.多鼓勵孩子。

學習困難、對學校缺乏興趣的孩子，承受了太多老師和家長的批評，家長不得不和學校對著來，多鼓勵孩子。從學習動力激勵的內容特點看，成就激勵、權力激勵的學習動力水平較高，金錢激勵位居其后，也就是說中小學生的成就激勵的驅動力最強。讓孩子知道目標的重要性。目標具有階段性，在孩子的每個學習階段，都會有不同的理想，有不同的偶像，因此要讓孩子懂得在不斷追求中逐步完善自己。有了階段性目標，孩子所煥發出來的斗志，是父母無法想象的。

2.發現和挖掘孩子的興趣愛好。

孩子學習各種所謂的專業知識未必能堅持幾年，但孩子的興趣愛好一定會陪伴孩子一生。而且大凡取得成功的人多數都與本身的興趣愛好有關。如果孩子沒有興趣，學什么東西都很難深入。有意識地鼓勵孩子發展自己的興趣愛好，并善加引導，反倒對孩子的學業成績提高有正面的促進作用。

3.家長因材施教，提出合理期望。

在智力高但是得分低的學生，他們沒有學習的欲望，沒有學習的興趣，沒有遠大的志向，不能嚴格要求自己，自制力差，有時盛氣凌人，有時自信心不足。有些“得過且過”。因此，這些學生成績不好，非智力因素差而使其智力的優勢不能發揮出來。因此，對這類學生的教育著重放在對非智力因素的品格的培養上。這些學生一旦接受教育，嚴格要求自己，在不斷的努力下，學業成績是可以提高的。

對智力中等，非智力因素偏高的學生。這些學生只要刻苦學習，努力用功，采取“笨鳥先飛”的方法，學習成績是容易上得去的。對這類學生的教育側重點應放在對知識的領會和理解上。對他們在學習方法上進行指導也是重要的。

對智力與非智力均偏低的學生，主要表現是無自信，無抱負，對學習無興趣，在困難面前畏縮退卻，依賴性強。因而他們的學業成績不理想。這些學生在學校中都是教育的重點對象。家長要取得老師的配合，家校合作，進行較長時間的教育才能收到一定的效果。

4.以點帶面，重點突破

學習的幾個環節是相互關聯的，一個因素的變化或引起另一個因素的變化，是正相關的。例如，當孩子的智力因素得到訓練，學習能力提高時，學習的信心和興趣就會發生變化；孩子的學習動機加強，會影響他學習效率的提高，父母養育環境的改變，學校老師和同學對他肯定，孩子在知識框架和系統學習上遇到問題時，家長應該給予實際幫助，從點上突破，提高學習。