不少孩子進(jìn)入高中后就開(kāi)始變的不愛(ài)學(xué)習(xí)，甚至是產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，想退學(xué)回家。其實(shí)他們當(dāng)中有很多人都是中考的佼佼者，也曾熱愛(ài)學(xué)習(xí)廢寢忘食，但是由于一些原因，讓他們產(chǎn)生了厭學(xué)情緒；那么，高一的孩子不愛(ài)學(xué)怎么辦？

高一的孩子不愛(ài)學(xué)怎么辦

1、試著改變孩子的厭學(xué)情緒

很多孩子厭學(xué)也是由于不良生活環(huán)境所導(dǎo)致的，家長(zhǎng)需要給孩子創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。比如：不要在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候大聲播放電視、電腦，在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候一塊跟著看看書(shū)、做做工作，把孩子學(xué)習(xí)的桌子布置的越簡(jiǎn)單越好等等。

2、重視高一學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)

客觀評(píng)價(jià)高一學(xué)生的各種學(xué)習(xí)能力，盡量減少興趣班，讓高一學(xué)生多一些自主的空間和時(shí)間。做有針對(duì)性的多樣性游戲，鍛煉高一學(xué)生良好的心理素質(zhì)，要讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。鼓勵(lì)孩子自我激勵(lì)，讓孩子每天放學(xué)后痛痛快快的玩上一個(gè)小時(shí)，臉上掛滿笑容，在行動(dòng)中擺脫消極情緒。同時(shí)，要注意親子關(guān)系的培養(yǎng)，建立良好的交流習(xí)慣，讓高一學(xué)生在和諧是家庭氛圍中建立自信心。

3、讓學(xué)習(xí)帶給孩子更多快樂(lè)體驗(yàn)

學(xué)習(xí)對(duì)很多學(xué)生來(lái)說(shuō)都是被動(dòng)的、痛苦的，但也有不少學(xué)生覺(jué)得某科學(xué)起來(lái)特別有意思，一做題就不困了，甚至樂(lè)在其中。所以老師和家長(zhǎng)要以孩子喜歡學(xué)的科目為基礎(chǔ)，引導(dǎo)孩子也喜歡上其他科目，讓高一學(xué)生在做題中體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

高一的孩子不愛(ài)學(xué)的原因

1、不會(huì)學(xué)

孩子們學(xué)習(xí)上付出了很多，然而，無(wú)盡的學(xué)習(xí)壓力卻壓得他們抬不起頭來(lái)，累死累活的學(xué)習(xí)，結(jié)果仍然不好。這就是典型的“低品質(zhì)勤奮者”，他們學(xué)習(xí)勤奮，但是收效差，主要原因是學(xué)習(xí)技能低。

2、自信心受到打擊

重點(diǎn)高中是一個(gè)學(xué)區(qū)所有頂尖學(xué)子的聚集地，競(jìng)爭(zhēng)壓力陡然增大。雖然學(xué)生很努力，卻往往比不過(guò)別人，成績(jī)和名次總是落在后面，這樣的時(shí)間長(zhǎng)了，難免自信心受到打擊，對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心，進(jìn)而產(chǎn)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。

3、沒(méi)心學(xué)習(xí)

沒(méi)心學(xué)習(xí)的原因可能是家庭環(huán)境差。有些父母感情不和，經(jīng)常爭(zhēng)吵，打罵，對(duì)孩子不聞不問(wèn)；有些家長(zhǎng)沉迷于打牌、玩游戲等；有些父母忙于經(jīng)商無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習(xí)與生活，如此種種不良家庭學(xué)習(xí)環(huán)境潛移默化地影響這些學(xué)生的身心健康和學(xué)習(xí)發(fā)展。

高一的孩子不愛(ài)學(xué)怎么辦，當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子在高一厭學(xué)的時(shí)候，家長(zhǎng)不要大意，要及時(shí)尋找孩子不想?yún)拰W(xué)的原因，為他們提供幫助并加以解決，這樣才能幫助孩子擺脫厭學(xué)問(wèn)題。