如果家長(zhǎng)在平時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)這種情況，首先要放平心態(tài)，而不是去和其他孩子攀比，打擊孩子的自信心和自尊心。家長(zhǎng)要先和孩子溝通，通過(guò)實(shí)踐來(lái)認(rèn)識(shí)孩子注意力的水平。同時(shí)根據(jù)孩子情況，有針對(duì)性的使用一些方法來(lái)幫助孩子提升注意力。那么，孩子反應(yīng)遲鈍注意力不集中怎么辦？

孩子反應(yīng)遲鈍注意力不集中怎么辦

1、多和孩子溝通

如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子產(chǎn)生了注意力不集中的問(wèn)題，首先要和孩子進(jìn)行溝通。在和孩子溝通時(shí)，家長(zhǎng)需注意放下身段，多讓孩子自己回憶平時(shí)的情況，問(wèn)問(wèn)孩子在做一件事情的時(shí)候都是如何去進(jìn)行的。同時(shí)也可以實(shí)際讓孩子開(kāi)始實(shí)踐，家長(zhǎng)則要注意觀察孩子在過(guò)程中的注意力水平，找到孩子注意力被分散的原因。

2、改變對(duì)孩子的態(tài)度

孩子反應(yīng)遲鈍，注意力不集中，雖然在家長(zhǎng)看來(lái)都是客觀的評(píng)價(jià)，但是平時(shí)在對(duì)待孩子的態(tài)度上還是盡量不去使用這些負(fù)面評(píng)價(jià)，來(lái)打擊孩子的自信。如果孩子一直聽(tīng)到這些評(píng)價(jià)，那么他自己潛意識(shí)里就會(huì)被這種評(píng)價(jià)所影響，從而對(duì)方方面面產(chǎn)生干擾。所以家長(zhǎng)還是要多給孩子鼓勵(lì)，讓孩子知道自己不比別人差。

3、日常注意習(xí)慣培養(yǎng)

孩子注意力不集中反應(yīng)遲鈍，家長(zhǎng)則要在日常生活中就注意培養(yǎng)孩子相應(yīng)的能力。如果孩子反應(yīng)慢，說(shuō)明事物在大腦中沒(méi)有形成很好的記憶，那么家長(zhǎng)就可以用一些卡片，來(lái)訓(xùn)練孩子通過(guò)辨認(rèn)圖像來(lái)快速說(shuō)出其中的內(nèi)容。

而注意力的培養(yǎng)，則要讓孩子學(xué)會(huì)自己做事，并形成自驅(qū)力。這就要求家長(zhǎng)在平時(shí)不要過(guò)多的干擾孩子，并且在孩子完成一件事之后及時(shí)鼓勵(lì)，讓孩子體驗(yàn)到成就感。

孩子為什么無(wú)法集中注意力

1、缺乏學(xué)習(xí)興趣

如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)或是對(duì)其中的某一個(gè)科目缺乏興趣，那么注意力是很難集中的。而對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，和對(duì)上課聽(tīng)講感到枯燥，家長(zhǎng)還要學(xué)會(huì)分辨其中的差別。如果是單純對(duì)聽(tīng)講感到乏味，那說(shuō)明只是孩子不適合當(dāng)前的教學(xué)方法，家長(zhǎng)完全可以通過(guò)培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力來(lái)激發(fā)孩子的興趣。如果是產(chǎn)生了輕微的厭學(xué)情緒，那么家長(zhǎng)就要及時(shí)的給孩子積極的引導(dǎo)。

2、沒(méi)有養(yǎng)成良好習(xí)慣

當(dāng)孩子無(wú)法在生活中養(yǎng)成集中注意力的習(xí)慣，那么就自然會(huì)投射到孩子的學(xué)習(xí)中去。所以對(duì)于孩子注意力的培養(yǎng)，家長(zhǎng)還是要回歸到生活中來(lái)，從一件件小事做起。比如給孩子安排簡(jiǎn)單地家務(wù)，規(guī)定孩子在一定時(shí)間內(nèi)完成。如果孩子能夠順利做完那么家長(zhǎng)要及時(shí)鼓勵(lì)，如果孩子超時(shí)，家長(zhǎng)則要及時(shí)教會(huì)孩子提高效率的方法。

3、孩子作息時(shí)間不規(guī)律

反應(yīng)遲鈍，注意力不集中，最直接的影響是源于睡眠質(zhì)量的。而作為家長(zhǎng)要看到，不是睡夠了時(shí)間，孩子就可以有精力。而是要保證孩子的睡眠質(zhì)量，規(guī)范孩子的生物鐘。所以家長(zhǎng)可以多帶孩子在睡前進(jìn)行體育活動(dòng)，體力鍛煉，來(lái)有效提升孩子的睡眠質(zhì)量，同時(shí)培養(yǎng)孩子早睡早期的習(xí)慣。

孩子反應(yīng)遲鈍注意力不集中怎么辦，對(duì)于孩子的培養(yǎng)和教育來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)更應(yīng)該給孩子更多的鼓勵(lì)和認(rèn)可，同時(shí)通過(guò)一定的方法，循序漸進(jìn)的提高孩子的注意力。不要打擊孩子的自信，而是相信孩子可以做到更好。