隨著孩子的逐漸長大，隨著孩子學習知識的不斷加深，孩子對于自我的掌控力越來越強，總想著玩耍的現象也會逐漸減輕，對于學習的興趣也會逐漸提高。那么二年級孩子不愛學總想著玩怎么辦？

二年級孩子不愛學總想著玩怎么辦

1、陪孩子一起學習

大多數孩子不喜歡學習，是感覺到學習時一個人，很孤單。所以這時候要是有個人能陪他一起學習，他就不會感到孤單，不那么厭煩學習。在一起學習的同時，父母和孩子之間的感情更牢固，雙方更容易溝通、理解，能讓孩子感受到成長的快樂。

2、激發孩子學習興趣

關于激發孩子的學習興趣，我們可以利用游戲來達到目的。據科學研究表明：會玩的孩子，學習能力很強。我們可以游戲中鍛煉孩子的思維，開發孩子的智力，讓孩子在游戲中學習，并逐漸把孩子的興趣吸引到學習上來。

3、創造利于學習的環境

有時候孩子不愛學習，不是自己不想學，是沒有一個可以安靜學習的環境。有的人可有做到“兩耳不聞窗外事”，但是大多數人還是容易受到外界因素的干擾的。在一個良好的氛圍內，才能保證孩子心情愉悅、注意力集中，心無旁騖的去認真學習。

二年級孩子不愛學總想著玩的原因

首先孩子們喜歡玩是本我的體現，“本我是無意識、非理性、非社會化和混亂無序的。本我只遵循一個原則——享樂原則?！辈皇芨鞣N規則約束，僅僅順從自己的本心，釋放自己的天性。在幼兒時期孩子尚不能理解學習的意義，又被本能驅使，自然而然更熱衷于玩鬧，而不是靜下來學習。

其次，“寓教于樂”也是一種很好的教育手段，在玩耍中學習新的知識這是一舉兩得的事情。玩耍和學習不一定始終對立，根據馬克思的觀點，矛盾的雙方可以轉化，那么在玩耍中接觸新的知識，啟發孩子思考，這未必不是一種開發兒童智力的機會。應該始終用發展的，動態的觀點看待問題。

此外，學習是一個過程，培養一個良好的學習習慣也舉足輕重。不應該過分敵視孩童的玩鬧，但是也應該引導孩子思考學習的意義，把提高自我，完善自我作為學習的目的，充實學習過程。堅持學習是一種有意識的自我控制，對于放縱的玩耍來說自然有一定的難度。因此應該激勵“自我”的作用，規范自己的行為。

二年級的孩子才剛剛步入小學學習沒多久，這個時期的孩子自控能力很差，對于學習也沒什么興趣，所以才會不喜歡學習只想著玩，家長要想解決這個問題，首先要做的就是提高孩子的學習興趣和自控能力。