未來世界將是人工智能的天下，還會有這樣的說法“編程和英語一樣重要”，是孩子生存的必備技能。暫且不說這樣的說法對不對，但是編程對孩子的意義確實很大，很有必要讓孩子早早的接觸編程。

10歲孩子學編程有用嗎

好的一面

學習沒有什么可與不可的絕對態度，而我們更多的關注的是它的實際意義。

編程中需要的是一定的邏輯思想，這也確實是它的魅力所在。對于我而言，學習編程和工作的過程中，一面需要我的邏輯能力，一面又讓我對數學產生了極大的興趣。

說到少兒編程的目的與意義，我想它絕不是拘泥在培養編程人才這樣實際的目標，作為發展中的少年，他們借由編程，更多的應該是是對自己邏輯思維能力的提升，以及培養對編程的興趣，體驗那種程序執行無bug的成功。

如果是從這一出發點去思考，我覺得學學也無妨，培養培養興趣，接觸接觸實際應用，確實有一定的好的影響。

另一方面的擔憂

我一直認為盲目的跟風學習是一種對孩子十分不利的做法。

我們常說每個人都有自己擅長和不擅長的領域，這也是加德納的多元智能理論的觀點。明明對音樂有興趣有天賦，卻又天天坐在畫室里一遍遍的畫著素描，可想而知對孩子有多大的影響。

而同時，在不討論編程課程設計的前提下，一味的讓孩子過早的接觸相對復雜的編程，又是否會讓孩子產生對編程的厭惡與抵觸？

一個硬幣都有正反兩面，所以如何選擇，還是要因人而異。

少兒編程，有必要學嗎？從幾歲開始？

少兒編程的火熱的市場催生了大大小小、良莠不齊的培訓班，有的培訓班甚至在網上買幾套課程解碼，租個房子請幾個老師就開始招生，并且根據齊魯壹點報道，有的少兒編程培訓機構還打著“學編程——參加比賽——拿到好成績——升學有保證”的旗號招生，并且宣稱3歲就可以開始學編程了，8歲都有點晚了。這樣的情況引來了不少的人的質疑，是否所有的小孩都要去學編程？幾歲開始學才是合適的年齡？

而真正感興趣的小孩子幾歲開始學比較合適，也成了家長們最關心的話題。其實這一點家長并不需要太焦慮，“3歲開始，8歲開始學有點晚”這種說辭純粹是培訓機構的招生手段。就拿很多培訓機構使用的編程平臺來說，其官方網站上的說明都是主要針對為8至16歲的孩子設計的，更小的孩子可以學習簡化版，但是最低年齡也要有5歲。

家長在孩子的編程學習過程中可以做些什么呢

1、給孩子提供一切必要的支持

不管是電腦設備，還是自己的空閑時間，既然決定要讓孩子開始學習編程（其實學任何其他東西也是一樣），在這些硬性條件上必須幫孩子都打點好。

系統太老？軟件太舊？升個級都不麻煩。沒空陪孩子、怕孩子影響視力？只要合理安排好時間，這些恐怕不是不能克服的，甚至有時候，只是家長的“借口”。

2、讓孩子學會獨立操作

孩子剛開始學編程的時候，都會習慣每一步都跟著老師一樣做。家長必須在平時的家庭練習中引導他們學會獨立操作，可以看一段，停一下，然后自己做，慢慢適應。

孩子進行操作的過程其實就是他消化、理解、記憶的過程，因此一定要讓孩子執行操作，哪怕結果是不對的。因為我們必須要懂得：葫蘆畫瓢在結果上看起來很美好，但是效果其實是很差的。

3、給孩子完整的編程時間

睡前十分鐘匆匆忙忙趕個編程作業？平時練習做到一半就不做了，然后爸爸媽媽幫忙收個尾？這種做法其實就跟沒有學一樣。

編程其實很有趣，但對于孩子來說也是一項學習的內容，開始了，就應該認真地當做一門課程來完成，這樣不僅效率高，靜下心后，孩子對課程的理解和認知也會更透徹，也才利于孩子對編程專業知識的吸收。

4、編程學習中受挫多鼓勵孩子

孩子容易在學習中受挫，甚至都會哭著對自己的程序或作品產生懷疑。但是錯誤和問題放在那里，掩耳盜鈴般地逃避，會永遠是心里的一個坎。所以，這個時候家長們需要明白，要不斷地鼓勵孩子，把這個失敗給補上，結果出來了，孩子自己也會滿意，也才不會對編程產生厭惡心理，也將會更喜歡編程，自然也會更有自信。

在編程學習過程中，碰到問題是很正常的事，我們要鼓勵孩子們，遇到問題多問，多嘗試，得到解答后，一定要讓孩子重新去做一遍，這樣才是真的“學會了”。

至于之后要不要堅持走信息學競賽路線，或者學習更難的工程語言，可以根據孩子的興趣和能力而定。但懂得編程知識，對于他們將要面對的人工智能時代，絕對是百利而無一害的。