我們永遠(yuǎn)要跟上時(shí)代變化的節(jié)奏，否則會(huì)被時(shí)代所淘汰。目前，各種高科技層出不窮，人工智能的應(yīng)用也逐漸變得越來(lái)越廣泛，新興起的編程和傳統(tǒng)的奧數(shù)之間有了聯(lián)系和對(duì)比。

孩子學(xué)編程好還是學(xué)奧數(shù)好

奧數(shù)側(cè)重鍛煉孩子的數(shù)學(xué)思維，數(shù)學(xué)邏輯思維上去了，那么編程方面的算法思維也得到相應(yīng)的提升，舉個(gè)例子，編程排序方面，有冒泡排序，選擇排序，插入排序，希爾排序，快速排序，順序排序，二分查找，這些，無(wú)疑就是數(shù)學(xué)能力的一種體現(xiàn)。

而編程是數(shù)學(xué)和現(xiàn)實(shí)生活的一種結(jié)合，是數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)世界的一種應(yīng)用，舉個(gè)例子，要制作一個(gè)scratch鐘，孩子就必須應(yīng)用到時(shí)針，分鐘，秒鐘的角速度的數(shù)學(xué)計(jì)算，編程過(guò)程中鞏固了數(shù)學(xué)的知識(shí)。所以數(shù)學(xué)和編程是相輔相成的。

這兩個(gè)項(xiàng)目都是鍛煉孩子的邏輯思維能力的，但是不同的孩子有不同的性格特點(diǎn)，有的孩子喜歡奧數(shù)，那么他就適合奧數(shù)，有的孩子喜歡編程，那么編程就更適合他。應(yīng)該針對(duì)小孩的興趣去選擇科目。

如果孩子感興趣的話都可以嘗試一下?？梢哉f(shuō)各有各的好吧，奧數(shù)一般情況下是在小升初的時(shí)候會(huì)用到一些。但是機(jī)器人編程會(huì)用到的時(shí)間就稍微久一點(diǎn)，而且相比較奧數(shù)更有趣味性，能讓孩子在玩中學(xué)，在不知不覺(jué)中鍛煉邏輯思維能力。

這兩個(gè)學(xué)習(xí)沒(méi)有什么好壞之分。

如果孩子感興趣的話都可以嘗試一下。可以說(shuō)各有各的好吧，奧數(shù)一般情況下是在小升初的時(shí)候會(huì)用到一些。但是機(jī)器人編程會(huì)用到的時(shí)間就稍微久一點(diǎn)，而且相比較奧數(shù)更有趣味性，能讓孩子在玩中學(xué)，在不知不覺(jué)中鍛煉邏輯思維能力。

奧數(shù)和編程哪個(gè)可以提高邏輯思維

在少兒編程出現(xiàn)之前，孩子們都在積極的學(xué)習(xí)奧數(shù)，奧數(shù)就是一種提高孩子邏輯思維能力的學(xué)科，現(xiàn)在世界上出現(xiàn)了少兒編程，他比奧數(shù)更佳有利于孩子的發(fā)展。

隨著互聯(lián)網(wǎng)、智能手機(jī)的高速發(fā)展和應(yīng)用，越來(lái)越多人對(duì)支撐著這些體系背后的編程技術(shù)產(chǎn)生興趣。

少兒學(xué)習(xí)編程的積極意義在哪里

首先，編程是一種比較注重邏輯關(guān)系的一門(mén)語(yǔ)言，對(duì)于訓(xùn)練一個(gè)小孩的邏輯理解能力會(huì)比較有好處。邏輯簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，它通常只有兩個(gè)結(jié)果，一個(gè)是正確的，一個(gè)是錯(cuò)誤的，它通常不會(huì)有第三個(gè)結(jié)果。編程就是通過(guò)各種邏輯關(guān)系的組合，去實(shí)現(xiàn)最終的一個(gè)結(jié)果。

它的這個(gè)過(guò)程也許有很多方法去實(shí)現(xiàn)，但每一個(gè)方法，它的結(jié)構(gòu)必須嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，過(guò)程如果存在任何的錯(cuò)誤，都會(huì)導(dǎo)致錯(cuò)誤的或有問(wèn)題的結(jié)果。這對(duì)于做“實(shí)事”的人來(lái)說(shuō)，這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S鍛煉過(guò)程，我認(rèn)為是有好處的。

再回到“編程”這門(mén)技術(shù)上面，編程從邏輯的嚴(yán)密程度來(lái)看，類似哲學(xué)，從它給人類帶來(lái)的多姿多彩的生活來(lái)看，它也是一種可以創(chuàng)造藝術(shù)的東西，從它不知不覺(jué)之中改變?nèi)祟惖纳盍?xí)慣來(lái)看，它也是一種有力量的“文化”。

程序員都會(huì)認(rèn)為它是有“思想”的一種語(yǔ)言。編程本身，它就有無(wú)窮的魅力，無(wú)論是深入學(xué)習(xí)它，還是概括性地了解一些它的思想，都應(yīng)該有很多待探索的意義存在。

非專業(yè)人士也許對(duì)“編程思想”了解不多，但至少，未來(lái)編程思想的應(yīng)用必然更廣泛，與我們的生活、工作更加息息相關(guān)，這是肯定的。

孩子學(xué)習(xí)少兒編程對(duì)孩子來(lái)說(shuō)作用是非常大的，少兒編程的積極意義是很明顯的，他是一門(mén)邏輯性語(yǔ)言，也是一種具有思想的語(yǔ)言，具有無(wú)窮的魅力，可以讓孩子愛(ài)上它。