孩子厭學是家長最為煩惱的一件事，厭學的原因有多種，家長要和孩子溝通找到根源，從根本上解決厭學問題，并提高孩子的學習興趣。

孩子總是厭學怎么辦

第一步：控制自己情緒，安撫孩子情緒。

孩子不想上學家長肯定生氣，但依然要控制好自己的憤怒情緒，要知道打罵是解決不了根本問題的，只會讓孩子更叛逆。家長要做的就是安撫他的情緒，告訴他，沒事的，要讓他覺得，父母理解他的行為。不上學這件事在孩子眼里是是一件不可能的事，如果你讓他覺得理解你，讓他覺得父母是站在他這邊的，父母是和他一個陣營的，這樣就能贏得孩子的信任，情緒也自然得到了安撫。

第二步：不要急。

不要過于著急讓他重回學校。先幫孩子請幾天假，順便向老師了解一下孩子的近況，如果問題沒得到解決就重回重回學校，孩子遲早還會出現不想上學的情況，先讓孩子放松一下，家長領著孩子一起運動一下，出去玩玩，看看風景，或者孩子有什么愿望幫他實現一下。滿足他，通過這種行為來取得孩子對你的信任，放松對你的戒備。

第三步：找原因。

過了幾天后，孩子把事情忘得差不多的時候，這時候家長最好約孩子出去跑跑步，做些運動量大的運動，或者出去旅游晚上休息的時候

再問他不去上學的原因，這個時候他就不會很抗拒來討論這個問題了，因為你已經取得了他的信任，成為了他的朋友。

第四步：根據實際情況解決問題。

如果孩子只是因為學習壓力大想放松一下的話，實際上問題已經解決了，如果說還有感情方面，交際方面的問題，那作為家長就要根據實際情況，對他問題給出一定的指導，并幫助孩子樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

孩子厭學的時候，會有哪些表現

對學習產生認知偏差

患有厭學癥的學生表現為對學習功能存在認識偏差，認為讀書無用。這些人認為讀書根本就是浪費時間，浪費青春，讀的書越多，工作待遇就越低，這種錯誤的認識是對社會分配不公的主觀反映，也是流傳的一種社會偏見在學校中的折射。

對學習產生消極的態度

這些人表現為用消極的學習態度來對待學習。本來學習應既是一種輕松愉快、又富有吸引力的活動，但由于多種原因，有些學生卻討厭學習。

在教師和家長的壓力下，學生勉強學習，卻時常伴隨著不愉快的體驗，如緊張、焦慮、恐懼、羞愧、內疚、厭惡等。

有的學生談到學習就頭痛，看到作業就心煩，聽到考試就害怕，完全缺乏或者說失去了學習的興趣和求知欲、好奇心。他們只是在外在壓力下機械、被動、應付式地學習。

對學習活動的認識偏差

表現為對學習活動存在認識偏差，遠離學習活動。他們感到好像只有離開學習才能達到心理平衡。他們一般很少把精力放在學習活動之中，一般不愿做作業，不認真聽講，經常違反課堂紀律，時常遲到、早退、曠課、逃學，有的干脆棄學出走或輟學；對老師、家長提出的學習要求，常故意抵觸對立。

當孩子討厭上學時，家長有哪些錯誤做法呢

打罵孩子

俗話說得好，棍棒底下出孝子，不打不成才。這類家長認為，孩子之所以逃學，就是因為“皮癢”了，只有施以拳腳才能讓他長個記性，于是他們就開始對孩子進行家暴。但殊不知，隨著孩子年齡的增長，他的叛逆心理也與之而來，家長一味的打罵孩子不但不能解決問題，反而會讓孩子和父母之間的矛盾升級進而無法收拾。

禁止孩子一切社交

這類家長認為，孩子之所以不愿意上學，就是因為他結交了一些不應該結交的人。因此從這個角度出發，他們應該斷絕孩子的一切社交。但這樣做也只是治標不治本罷了，而且家長斷絕孩子的社交使孩子沒有朋友，也會讓他的心理產生問題。

逼迫孩子學習

很多家長認為，孩子不愿意上學只是一時貪玩，只要逼迫他到學校就可以了，受到學習環境的影響后他自然就會學習了。但家長要明白，強扭的瓜不甜，即使把孩子送到學校強制他學習，他也沒有心思、沒有興趣，結果也只是徒勞罷了。只有讓孩子全身心的投入進去效果才能達到。家長一味的逼迫，也只能是南轅北轍罷了。