高一是孩子非常重要的一個轉折，對于這個階段的孩子家長在教育的時候要注重心理方面的變化，因為他們比較敏感，突然面對很大的壓力會產生厭學的情況。

孩子上高一不想去學校了怎么辦

方法一，從孩子的心理特點來分析。

高一學生的認知能力漸趨成熟，且能夠意識到學習對他們的重要意義。他們的厭學主要來在于日復一日的努力與成績提高過于緩慢之間的矛盾。

家長要多與學校配合，多與孩子進行溝通交流，包容孩子的負面情緒，言語上多鼓勵和安慰，少指責和埋怨，滿足孩子心理需求，從而讓孩子能夠緩解焦慮、緊張、壓抑之類的負面情緒問題，更好融入學校、融入學習。

方法二，在認知上。

需要讓孩子認識到學習的規律，也就是學習不是你今天努力，明天就能看到成果，而是需要堅持不斷的努力。

可以與孩子一起建立比較好的學習目標，尤其是比較容易完成的，讓孩子逐漸適應學習節奏，多些成功經驗，這樣才能夠有效緩解厭學問題。

也可以適當使用獎勵的方法以及激勵孩子學習興趣的方法，比如當孩子完成每天的學習任務，多些言語上的鼓勵、多陪伴孩子或者給孩子買一些新衣服或者是喜歡的食物等，也可以帶孩子閱讀世界名著或者是帶孩子參觀博物館等，這些方法綜合去做就可以有效緩解高一孩子厭學的問題。

方法三，在心理上。

由于學習成果顯現的較慢，難以快速的體驗到成就感。

家長可以與孩子一起商議，讓孩子通過參加一些競技性的體育活動，積累和體驗一些成功的愉悅。

或利用周末或節假日，多帶孩子出去走走，讓孩子見人見物見世界，讓熱愛、熱情、好奇、勇敢等能與外界和諧的美好情感充盈孩子的內心和精神世界，使孩子從內而外堅強起來，自然會慢慢調節好最初的厭學情緒，回歸正軌。

方法四，行動上。

學生考試排名不可避免，總會有人排在前面，有人排在后面。

所以，要求孩子除了要與別人競爭的意識之外，要學會多與自己競爭，也就是今天比昨天進步，明天比今天進步。

高一各科怎么學成績才能提高

1、不預習不聽課。預習是一種好習慣，尤其是到了高中，高中生一定要養成預習的習慣。很多學生認為預習就是把教材看一遍就可以了。其實，預習沒有這么簡單。高中教材上的知識點難，高中生要多預習幾遍。每次預習的時候，要找到新課的重難點，把有問題的知識點找出來，然后提前先解決一下。

2、深度消化各個知識點。老師課堂上講的知識點，很多學生能聽懂，但是課后做題的時候，很多題做不出來。老師一講就懂，課后一做就錯，這是為何呢？其實，這主要是因為沒有深度消化知識點。對于老師講的各個知識點，高中生要深入理解，不要只是淺嘗輒止的學習。深入理解知識點，提高靈活應用、舉一反三能力。

3、有效做題。為了鞏固老師講的知識點，除了做教材上的練習題以外，高中生要給自己加餐，做到有效做題。有效做題就是突破做題的舒適區，做一些稍微有點難度的題。很多學生只做舒適區的題。舒適區的題都是一些簡單題，沒有什么難度。舒適區的題做多了，我們會做的題還是會做，不會做的題依然不會做。

4、結合多種方法記憶。高中教材上需要背誦的知識點有很多。很多學生在背誦的過程中，容易出現背了忘、忘了背的情況。想要牢記背誦的知識點，高一學生要結合多種方法記憶。在背誦單詞的時候，高一學生可以采用分類記憶法、音形結合法等記憶。在背誦文言文的時候，高一學生可以采用關鍵詞串聯法記憶。

高一高效學習方法

1、敢于多問。高中相對初中來說，學習的難度和內容一下子高了很多，課堂上的時間難免不夠，或者有沒搞清楚的地方，練習所配備的答案解析即使再詳細，也無法做到絕對的人性化。所以問老師或者同學，就能解決很多疑惑。

2、整理錯題本。叫走平時做題時遇到錯題，要用錯題本記錄整理下來，弄清楚錯誤的原因在哪里，到底是知識點兒不熟練，還是疏忽大意造成的，在針對不同問題采取不同措施。這也是查漏補缺很好的方法。

3、進步的過程是錯題不斷減少的過程，同時也是不斷反思，歸納、總結的過程。在學習中，需要反思、歸納、總結的有很多。比如錯題需要反思，老師白天講的知識點也需要反思。

單元知識點需要歸納，相關知識點也需要歸納；各種題型的方法需要總結，應試技巧也需要總結。所以，高中生一定要學會反思、歸納、總結。

高中學習與初中學習有哪些區別

高中教材的特點。識量增大學科門類，高中與初中差不多，但高中的知識量比初中的大。如初中物理力學的知識點約60個，而高中力學知識點增為90個。

理論性增強這是最主要的特點。初中教材有些只要求初步了解，只作定性研究，而高中則要求深人理解，作定量研究，教材的抽象性和概括性大大加強。

如初中代數側重于解方程、運算，而高中代數一開始就是相當抽象的集合、映射。初中政治講的是法律學這類聯系事實的內容，高中則要求學習經濟學，馬克思理論這樣哲學性的東西，比較之下更為抽象。