孩子進入初中后，會接觸一門新學科，叫地理。學習地理這門學科，可以幫助孩子了解時間，了解宇宙，開闊眼見。可是很多孩子覺得地理學習過于抽象，知識點多而且又不好理解，所以學習起來不感興趣，導致地理成績不理想。那么，初一地理不好怎么辦？

初一地理不好怎么辦

1、要善于動腦

初一孩子學習地理中，可以經常向自己提出問題，比如，地理問題的一般思路是： ①學什么?如黃河及其水文特征。 ②在哪里?如黃河流經的省區和流域范圍。 ③為什么?如黃河的水文特征是怎樣形成的。④有何利弊?如怎樣評價黃河對我國北部地區提供的有利條件和不利條件。 ⑤怎樣協調好人地關系?如怎樣使人類與黃河的關系協調起來，應當怎樣合理利用改造它。

2、養成良好的讀圖、用圖習慣

地理學科的重要知識很多都“藏”于地圖中，在地理學習中，我們要做到左圖右書，地圖就是知識的骨架、是知識的脈絡，掌握了地圖，就能從中發現規律，如果長期堅持，孩子不僅能發現地理學科的美，更能讓知識與地圖相結合，形成良性循環，進而讓地理變得更簡單。

3、找到學不好的原因，并解決

初中地理學習，孩子需要閱讀、理解、記憶、掌握運用的知識較多。因此，孩子一定要提高學習效率。要找到最適合自己的學習方式可能更容易掌握條理化清晰的內容，雜亂的知識點一頭霧水，那么孩子就需要學會梳理自己學過的知識點;孩子可能擅于聽老師講，自己看書效率低下，那么孩子一定要抓住上課有限的時間高效的掌握;孩子可能需要一邊聽一邊勾勾畫畫寫寫，純粹的聽純粹的看都不會讓孩子注意力集中等等，找到自己學習上的一些特性，這樣才能有效有針對性的解決。

4、盡量理解每堂地理內容

七年級八年級雖然不像九年級那樣課業繁重，不過相對于五六年級來說，要學習的內容還是多了很多。如果孩子什么科目的知識都堆到課后去消化的話，那只會越堆越多，而且容易忘記。建議孩子在課堂上就把本節課的知識點消化掉，如果時間不是很夠，至少把重要的知識點在課堂上掌握下來，這樣課后只需要稍微看一下書，就能把整節課的知識點串聯起來，要養成良好的學習習慣哦。

5、與生活聯系起來

地理總是與我們的生活息息相關，如果初一孩子與生活聯系起來，就不會感到乏味了，"學習人口、糧食與環境"時，特別是農村學校，可結合當年大量開荒毀林而遺留下來的荒坡荒地的現象，讓孩子作為社會調查，了解當年開荒毀林的背景、原因及情景，以此激發起孩子熱愛生活、熱愛大自然并樂于學地理的情操。

孩子初一的地理學習更注重積累知識，孩子需要多花時間來理解記憶。孩子在學習地理時候需要多思考和總結，家長可以引導孩子多看地圖和課本，以基礎知識的掌握為主。相信孩子會逐步跟上課堂節奏，成績也會穩步提升。

初一地理不好，有什么方法可以補救

1、在課堂上一定要認真聽老師講課，比如地球自轉和公轉這部分內容，地球本身自轉的同時，還繞著太陽公轉，只有認真聽，學生才能直觀的感受真實情況并理解知識。另外，由于地理屬于小科，很多的學校不太重視地理，這就要求我們自己在網絡上搜索相關的視頻資源來學習，孩子自己一定要多擴充地理內容。

2、剛進入初中的學生，地理這門學科對于他們來說是一門全新的課程，而初一上冊的地理又相對來說是比較抽象難學的，特別是有關經緯線、氣候之類的內容就更抽象難學了，所以很多學生學起來都會感覺比較吃力，所以一開始就要從思想上認真對待這門課程。

這樣孩子就會有學習這本課程的動力了，也可能會對它產生興趣，當然在學習的過程當中，也就會認真學習了。

3、地理有一個特點，是每一個章節的內容都有很多圖，而很多知識點又都是隱藏在地圖里面的，所以在上課的時候就必須要認真聽老師講，因為老師一方面會給你指出來，哪些是知識點；另一方面，你才能學會讀懂地圖的方法，只有學會了讀圖，才能真正掌握學習地理的方法。

4、告訴孩子，我們可以盡量把我們所學的地理知識，跟實際生活中所涉及到的各種地理事物聯系起來。

比如說氣候，這個內容可以說是所有學生公認的最枯燥乏味的，也是最難的內容，但是其實氣候跟我們的生活和生產，也是聯系最緊密的一個地理事物，在學習的過程當中，如果跟自己周邊的實際生活聯系起來的話，孩子可能就不會覺得有那么枯燥了。

5、初一同學時間還是挺充裕的。建議家長在孩子周末假期作業完成之后，可以讓孩子拓展一些地理知識。雜志在網上書店買很方便的，一搜索地理，系統還能推薦不少相關書籍，總能有孩子喜歡的那一款書。實踐證明，讀書，紀錄片，真的可以培養興趣，興趣是最好的老師。