低年級的孩子往往還沒有形成規則意識，在上課過程中難免會出現坐不住，走神分心的問題。孩子如果無法靠自制力來解決當下的問題，就需要家長的插手干預了！

低年級孩子上課不專心怎么辦

1、鼓勵孩子舉手發言。對課堂沒有參與感的孩子，最好的解決辦法就是讓他多舉手發言。可以和老師多溝通，懇請老師給他機會，回答一些簡單的問題。而后多給予表揚。孩子就能體會到參與課堂的快樂，次數多了，參與感就油然而生了。老師的肯定和認可，會激發他參與的動力，感受到課堂給他帶來的成就感，他就能主動地加入。

2、進行專注力訓練。首先，家長要停止對孩子的干擾。在孩子看電視、玩玩具入神時，你是否會給孩子倒水喝，會給他喂水果，甚至故意喊他名字，試試他的反應……這些都是破壞孩子專注力的行為。家長要立即停止這些行為。孩子的專注力可能在不知不覺中被你破壞了。

3、培養孩子的自我約束能力。孩子的自控能力較差是注意力容易分散的另一個重要原因。當有新的刺激出現時，成人可以約束自己不去關注它，但孩子卻很難做到。因此，為培養孩子的注意力，成人可以有意識地創造情境逐漸提高孩子的自我約束能力。

4、大聲讀書有利于訓練注意力。每天安排一個時間10-20分鐘讓孩子選擇他們喜歡的小文章大聲為父母朗讀，這是一個使孩子口、眼、腦相互協調的過程。孩子在讀書的過程中，盡量不讀錯、不讀丟、不讀斷。他的注意力必須高度集中，把這種訓練一直堅持下去。

低年級孩子上課不專心的原因有哪些

1、課堂聽不懂。孩子對于自己感興趣的，就會主動參與其中；對他沒有吸引力的，就無法融入。對于課堂也是如此。如果孩子覺得上課很無聊，就會出現了在課堂上玩、講話、做小動作等問題，以致于無法跟上老師的節奏，和老師同頻。

2、學生注意力與原有知識基礎有關。如果學生在生活中沒有接觸課文知識，那么他對教材產生興趣的概率較小。脫離原有知識基礎，學習注意力就會下降。

3、學生注意力與教師教學方式有關。無意注意在小學學習中占主導地位。教師應充分重視這一特點，科學結合學生的無意注意和有意注意，激發學生的求知欲。否則會導致教學方式單一、教學熱情低迷、教學效率低下，學生更加難以全神貫注。

如何改善孩子的注意力不集中

1、從小培養，抓得越早，后面的效果就越好。比如在孩子從小閱讀或玩耍時，就要規定好，同一個時間段內只讀一本書，每次給孩子玩具也不要超過兩到三個，玩完這些放回原處再拿別的玩具。太多的書籍和玩具會讓孩子注意力渙散。

2、合理安排孩子寫作業和活動的時間。對于低年級的小學生來說，他們的專注力一般不超過20分鐘，超過這個時間孩子就會走神。三四年級的小學生為25分鐘，五六年級的小學生則為半個小時。所以，孩子寫累了就讓他休息一會兒再寫。

3、 寫作業時將定時改為定量。孩子寫完該完成的作業以后就不要再給孩子臨時增加太多的，超出小孩承受能力的額外任務。有些家長看到孩子八點就寫完作業了，于是讓孩子額外再做題。這樣孩子就會產生逆反心理，覺得反正早寫完也得寫，還不如晚點兒寫完。