學習語文少不了的就是背誦課文、背誦古詩，很多學生都有相似的問題，一個小時過去了終于背會了一篇小文章，但是沒過多久就忘了一大半。其實，主要原因就是孩子的記憶力有問題，而且并沒有掌握科學的背誦方式和提高記憶力的方式。所以，可以根據以下的方法，來提高孩子的背誦能力。

孩子背誦課文太慢怎么辦

一、提高孩子學習興趣。引導孩子對學習保持好奇心和熱情，需要家長和老師的共同努力，盡量用生動有趣，形式多樣的教學方法和教學材料，激發孩子的興趣，讓孩子在學習中變“被動”為“主動”，不再有厭學情緒，自然而然就會集中注意力，專心致志背誦。

二、教給孩子正確的記憶方法。好的記憶方法能使孩子的背誦工作事半功倍，一般用得比較多的是理解記憶法，知識只有理解了才能記得牢。

比如化學元素周期表，如果不理解元素的變化規律，即使記住了也不會解題。因此，要把握記憶材料內的邏輯聯系，明白記憶材料的具體意義。此外，還有圖像記憶法、聯想記憶法等。

三、邊抄邊背誦。俗話說：“眼過千遍，不如手過一遍”。背誦詩詞或短文時，可以先看一句抄一句，再看幾句抄幾句，最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先讀再抄，抄完再讀。這樣下來，不僅會背，也可以順利完成古詩文的默寫要求，一舉兩得。

四、幫孩子理解內容。如果孩子只是一味地死記硬背，那么背書記不住也是十分正常的。如果孩子面對課文無法理解，家長在這時就要幫助孩子理解文章的內容，增強孩子的理解能力。當孩子真正理解了背誦內容，背誦的難度就自然而然的減輕了。同時家長也要多和老師咨詢，幫助孩子更好地理解課業內容。

孩子背課文吃力，原因主要有以下幾點

1、不熟讀課文便機械地死硬背，背前面的忘記后面的。很多孩子在背誦課文時，常常是一句一句地背，并不是先通讀課文，理解文章的大意，結果就出現背著前面的，忘記后面剛背過的內容。如此反復，一次背誦課文的過程中，實際浪費了幾倍的時間。

2、孩子情緒煩躁，無法集中注意力，最終放棄堅持背誦。背誦課文最忌諱的事，就是孩子當時處于情緒煩躁狀態，越是情緒煩躁，注意力越無法集中。當這種不良情緒呈現泛濫之勢時，有些孩子可能最終會放棄背誦。

3、長期被逼迫完成背誦任務，讓孩子非常反感背誦課文。當一個孩子對背誦課文產生畏難情緒后，但任務還是要照常完成，否則，在家里媽媽或爸爸不允許休息，到學校里老師還要檢查背誦情況。就在這種雙重監督之下，會讓孩子慢慢反感背誦課文。

死記硬背對孩子的弊端

假如自小就逼迫孩子死記硬背，還很有可能培養一個壞習慣：等他進到中小學以后，遇到學習培訓略微難憧一點的專業知識（如學習培訓加法交換律、20以內的進位加法和退位減法這些），他就死記硬背一通。

并且他也很可能培養一種“下意識”的思維模式和智力主題活動方式，那便是死記硬背，知難而背，而不是知難而想：不明白也不愿意問，也不肯開展細心的觀查，更不肯勤于思考思索，無論他三七二十一，背熟再聊。