初二是孩子成績(jī)的分水嶺，是孩子比較重要的一個(gè)階段，很多孩子在初一的時(shí)候成績(jī)是非常好的，可以到了初二成績(jī)開(kāi)始出現(xiàn)大幅度的下降，很多家長(zhǎng)對(duì)此感到很疑惑，想要幫助孩子，但是確無(wú)從下手。

初二基礎(chǔ)差的學(xué)生如何補(bǔ)救

1.了解自身的學(xué)習(xí)情況

初二這個(gè)階段非常重要，需要讓孩子結(jié)合自身的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，來(lái)制定高效的學(xué)習(xí)規(guī)劃，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)過(guò)程中哪些方面是自己的不足，哪些方面是自己的強(qiáng)項(xiàng)，哪些方面的學(xué)習(xí)會(huì)更加有提升潛力。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要避免讓孩子盲目刷題的現(xiàn)象，做題的數(shù)量并不能代表學(xué)習(xí)提升的效果，如果在沒(méi)有打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的前提下，刷綜合題或難度較大的題目，不僅學(xué)習(xí)的效率低，還會(huì)打擊學(xué)習(xí)的積極性。

2.學(xué)習(xí)習(xí)慣

很多孩子之所以成績(jī)不好，主要還是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的不好，比如說(shuō)做事情拖拉，到了初中階段，學(xué)習(xí)任務(wù)多了很多，壓力更大，時(shí)間管理如果做的不好的話，成績(jī)是沒(méi)有辦法提升的，因此，一定要讓他改變自己過(guò)去的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到學(xué)習(xí)是第一位的，復(fù)習(xí)是第一位的，做題是第一位的，并且能夠很好的安排自己各科的學(xué)習(xí)時(shí)間，這樣才能考出自己滿意的總分。

3.教材很重要

將教材里的題目看懂就能掌握這門(mén)課的主體知識(shí)了。當(dāng)孩子無(wú)法跟上老師進(jìn)度時(shí)，不要讓他盲目去追，可以先讓他自己做做教材上的習(xí)題，因?yàn)榻滩木哂羞m用性和基礎(chǔ)性。只有回歸基礎(chǔ)，才可以提升自己。

4.錯(cuò)題本

有些基礎(chǔ)薄弱孩子覺(jué)得自己本身錯(cuò)的很多，建立錯(cuò)題本感覺(jué)整張?jiān)嚲矶家聛?lái)。正是因?yàn)殄e(cuò)的越多，更要知道自己錯(cuò)哪里？為什么會(huì)錯(cuò)這么多？分析原因，找到原因，對(duì)癥下藥，這樣才能取得進(jìn)步。對(duì)于錯(cuò)題，首先要讓孩子學(xué)會(huì)分析錯(cuò)誤原因，找到糾正的辦法，而不是又重新找一份試卷訓(xùn)練，這樣只會(huì)讓毛病更加嚴(yán)重。不能盲目做題，必須搞清楚錯(cuò)誤原因，是知識(shí)沒(méi)掌握好還是運(yùn)用能力等等，這樣做題才會(huì)有效。

孩子初二基礎(chǔ)差，要怎么學(xué)習(xí)

1、改變孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。很多成績(jī)不好的學(xué)生，之所以成績(jī)不好，主要還是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的不好，比如說(shuō)做事情拖拉，到了初中階段，學(xué)習(xí)任務(wù)多了很多，壓力更大，時(shí)間管理如果做的不好的話，成績(jī)是沒(méi)有辦法提升的，因此，一定要改變孩子過(guò)去的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到學(xué)習(xí)是第一位的，復(fù)習(xí)是第一位的，做題是第一位的，并且能夠很好的安排自己各科的學(xué)習(xí)時(shí)間，這樣才能考出自己滿意的總分。

2、強(qiáng)調(diào)計(jì)劃的重要性。很多同學(xué)不是很注重制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，發(fā)現(xiàn)越是成績(jī)不好的學(xué)生，學(xué)習(xí)起來(lái)都是手忙腳亂的，基本上沒(méi)有什么計(jì)劃，都是由作業(yè)推著孩子往前走，由于各門(mén)功課都不太好，在學(xué)習(xí)時(shí)間安排上也無(wú)法做到合理取舍，在學(xué)習(xí)時(shí)序上也不是很合理，這一點(diǎn)要引起你的重視。

3、充分理解基礎(chǔ)知識(shí)?；局R(shí)理解透徹，絕不是隨便看幾眼，稍加重復(fù)即可。如學(xué)英語(yǔ)，不僅要對(duì)單詞、語(yǔ)法、基本句型等最基礎(chǔ)的東西徹底理解，而且要背得滾瓜爛熟。無(wú)法做到這一點(diǎn)，戰(zhàn)勝不擅長(zhǎng)學(xué)科的計(jì)劃只能是紙上談兵。

4、學(xué)會(huì)重復(fù)。重要的內(nèi)容重復(fù)多次才能牢牢地記在腦海中。有的人發(fā)現(xiàn)重復(fù)了幾次仍舊記不住，這是很正常的事情。一定要有堅(jiān)持到底的毅力、重復(fù)百次的決心，才能獲得令你滿意的效果。

5、在不擅長(zhǎng)的學(xué)科上花更多的時(shí)間。有些人一提起不擅長(zhǎng)的學(xué)科就非常煩惱，學(xué)習(xí)時(shí)提不起精神，興趣索然，因此用在這些學(xué)科上的時(shí)間和精力大大減少。這不足為怪，但正因?yàn)槿绱?，?dǎo)致了不擅長(zhǎng)學(xué)科的成績(jī)?cè)絹?lái)越差的惡性循環(huán)。要終止這一循環(huán)，只有一個(gè)辦法，就是硬著頭皮在不擅長(zhǎng)的學(xué)科上花大量時(shí)間。

初中基礎(chǔ)差的原因

1、沒(méi)有預(yù)習(xí)的習(xí)慣，對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容一無(wú)所知，只能被動(dòng)地聽(tīng)課。

2、不會(huì)鞏固復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)消化不良，造成基礎(chǔ)越來(lái)越不牢固。

3、不重視平時(shí)的作業(yè)和練習(xí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)基礎(chǔ)越來(lái)越差。

4、不會(huì)運(yùn)用學(xué)習(xí)技巧，學(xué)習(xí)方式生硬、呆板，導(dǎo)致掌握的知識(shí)零散。

好的學(xué)習(xí)方法可以起到事半功倍的作用，尤其是到了初中以后，學(xué)習(xí)科目增加，家長(zhǎng)更應(yīng)該引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法；部分孩子由于沒(méi)有正確的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致學(xué)習(xí)起來(lái)很用功、甚至是覺(jué)得吃力，進(jìn)步卻不明顯。

初中好的學(xué)習(xí)方法

一：引導(dǎo)孩子及時(shí)和任課老師反饋知識(shí)的掌握程度。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，把老師第二天要上的內(nèi)容提前過(guò)一遍，不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)做標(biāo)記，如果上完課，還是沒(méi)有聽(tīng)懂，及時(shí)找老師弄懂并做好相應(yīng)筆記，而且上完課后會(huì)及時(shí)寫(xiě)完課后練習(xí)，并把做不出來(lái)或者要想很久的題目做標(biāo)記，多做幾遍。

二：和成績(jī)好的同學(xué)交朋友一起查漏補(bǔ)缺。找到合適的學(xué)習(xí)搭檔很有必要，這樣進(jìn)步會(huì)很大。我初中時(shí)英語(yǔ)很差，但數(shù)學(xué)卻不錯(cuò)，剛好前桌的英語(yǔ)很好，數(shù)學(xué)比較差勁，我就經(jīng)常問(wèn)她英語(yǔ)題目，多問(wèn)幾次之后，她也會(huì)問(wèn)我數(shù)學(xué)，就這樣合作了兩年，中考時(shí)，我們倆都去了市里最好的高中。

三：巧用搜題軟件，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。很多孩子就是只搜答案，抄寫(xiě)解題過(guò)程，從來(lái)不思考答案是如何來(lái)的，弄不明白題目要表達(dá)的意思，導(dǎo)致一到自己獨(dú)立做作業(yè)就心慌，總覺(jué)得自己做不出正確答案。所以用各種搜題軟件時(shí)，第一遍看時(shí)注意答案的可靠性，第二遍是思考解題思路，把解題過(guò)程在草稿紙上理一遍，最后合上答案，自己再做一遍，提升成績(jī)很快的。

四：保證充足的睡眠。很多人都會(huì)忽略睡眠的重要性，尤其是在小學(xué)和初中，讓小孩子睡飽覺(jué)，不僅是關(guān)乎他們的健康，也會(huì)使注意力集中，學(xué)習(xí)不會(huì)走神，上課學(xué)到和理解的知識(shí)才會(huì)變多，熬夜寫(xiě)作業(yè)到深夜這種留到高中吧，督促小孩盡量在白天寫(xiě)完作業(yè)，晚上早點(diǎn)睡覺(jué)。

小學(xué)與初中有哪些不同點(diǎn)

一：培養(yǎng)及選拔方式不同。小學(xué)是興趣類學(xué)習(xí)培養(yǎng)，傳授的知識(shí)主要以普及知識(shí)，興趣為主，同時(shí)小學(xué)也沒(méi)有階段性的排名測(cè)試，而初中不一樣，初中的知識(shí)點(diǎn)主要以應(yīng)試為目的進(jìn)行選拔，因此在學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)上，是優(yōu)中選優(yōu)，最后考核的標(biāo)準(zhǔn)要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于課本

二：科目的增加與難度加深。在全國(guó)大部分小學(xué)，主修科目都是語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，外語(yǔ)，同時(shí)難度也相對(duì)比較簡(jiǎn)單，而初中，僅僅考試的科目就有語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，外語(yǔ)，物理，化學(xué)，同時(shí)還有計(jì)入中考成績(jī)的政治，歷史，地理。每個(gè)科目?jī)H僅在一個(gè)學(xué)期的難度都要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于整個(gè)小學(xué)期間的難度。

三：學(xué)習(xí)習(xí)慣的改變。大部分小學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣都是比較散漫的，回家之后，先玩一陣，然后用個(gè)十多分鐘就把作業(yè)糊弄完了，但是在初中就完全不一樣，由于科目的增加和難度的提升，造成學(xué)習(xí)時(shí)間非常的緊湊，這也是導(dǎo)致很多小學(xué)生剛剛升入初中感覺(jué)不適應(yīng)的明顯原因。