很多孩子在高三這一階段，覺得學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍太壓抑了，想要在家里學(xué)習(xí)，不想去學(xué)校。面對孩子這樣的訴求，很多家長都陷入了兩難境地，因為家長始終覺得孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)會更好一點，有不會的題可以隨時問老師。那么，面對孩子這樣的情況，家長可采取什么措施呢？

孩子高三不想上學(xué)想在家學(xué)怎么辦

高三最好在學(xué)校跟著老師和同學(xué)一起學(xué)，老師有復(fù)習(xí)計劃，在學(xué)校班里那么多同學(xué)都在緊張的拼搏，也有學(xué)習(xí)氛圍。

自己在家里非常自律也可以，但是很少有人能做到。畢竟人都是有惰性的，在家里自己自學(xué)的節(jié)奏也沒有老師帶著走那么有規(guī)律，身邊也沒有你追我趕的同學(xué)，就沒有強烈學(xué)習(xí)的氛圍。

因此不建議自己在家學(xué)習(xí)，還是在學(xué)校跟著老師跟著大部隊一起走比較好。

對于高三學(xué)生來說，自學(xué)是一種有效的學(xué)習(xí)方式，但要想獲得更好的效果，最好還是要有一個正確的規(guī)劃，以便獲得有效的學(xué)習(xí)。

首先，要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況合理安排學(xué)習(xí)時間，并且要持之以恒；

其次，要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和能力，挑選合適的學(xué)習(xí)資料，并結(jié)合實際，把學(xué)習(xí)內(nèi)容拆解成更容易理解的小部分，以便更好地理解；

再次，有時候可以和他人一起學(xué)習(xí)，交流，從中學(xué)習(xí)，也可以提高學(xué)習(xí)效果，這樣可以充分利用學(xué)習(xí)時間。

不建議孩子在家里復(fù)習(xí)的原因

1、在家里沒有學(xué)習(xí)的氛圍。在家跟在學(xué)校學(xué)習(xí)氛圍是不同的。在家只有自己學(xué)習(xí)，沒有學(xué)習(xí)氛圍。但是在學(xué)校學(xué)習(xí)不一樣，在學(xué)校全班同學(xué)都在學(xué)習(xí)，而且為了考取理想的大學(xué)，大家都在努力拼搏。在學(xué)校學(xué)習(xí)有很強的學(xué)習(xí)氛圍。

2、不能掌握老師復(fù)習(xí)的重點。高考前有三輪復(fù)習(xí)，在三輪復(fù)習(xí)過程中，老師全程會帶著大家進(jìn)行復(fù)習(xí)。高三時間緊、任務(wù)重，老師在課堂上很少講廢話，講的都是高考常考的、必考的知識點。可能有的同學(xué)會說：老師只管成績好的學(xué)生，按照成績好的學(xué)生復(fù)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行。

其實，很多老師都這樣。但我們不可否認(rèn)，老師在復(fù)習(xí)過程中，會突出重點、難點以及考點復(fù)習(xí)。所以，我們需要跟著老師復(fù)習(xí)。

3、學(xué)習(xí)上有問題不能及時解決。在家只有自己學(xué)習(xí)，沒有老師，也沒有朋友。但是在學(xué)校不一樣，我們身邊都是老師跟同學(xué)。當(dāng)學(xué)習(xí)過程中遇到不懂得問題，我們可以隨時問老師跟同學(xué)，學(xué)習(xí)上的問題能夠立即解決。

在學(xué)習(xí)中，尤其是在復(fù)習(xí)過程中，我們要爭取當(dāng)堂清跟當(dāng)天清，這樣問題才不會越來越多，才不會形成大問題。

高三孩子不愿意上學(xué)怎么辦

1、首先要了解孩子不愿意上學(xué)原因，如果是因為厭惡學(xué)習(xí)，那么你就要培養(yǎng)他自信心出來，畢竟可能是因為他真的不懂才不想去，這里需要培養(yǎng)他學(xué)習(xí)興趣，他不懂你逼他可能會導(dǎo)致不好后果。

2、需要快速彌補知識基礎(chǔ)缺陷，使他盡快趕上學(xué)校進(jìn)度。如果肯花上較長時間，通過心理輔導(dǎo)先從行為上塑造一種優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)行為及其信念，持之以恒，最終會把他自信心追上來的，自己也會上學(xué)的。

3、家長需要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，了解其壓力來源和面臨的問題，為孩子提供支持和鼓勵。同時，也可以尋求學(xué)校和老師的幫助，了解學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)度和存在的問題，采取相應(yīng)的措施幫助孩子解決困難。

4、家長也可以多和孩子交流，要有耐心和理解，通過引導(dǎo)和鼓勵讓孩子重新找到學(xué)習(xí)的動力和信心。