孩子在中考期間沒有動力，我們要和孩子一起制定學習的目標，切忌目標要具體可行，要符合實際情況，不能太空、太大，定了目標之后，孩子就有了學習的動力，同時我們要時刻關注孩子的學習，孩子有進步了及時獎勵，孩子遇到挫折了要及時引導，幫助孩子積極地度過這一段時期。

孩子在中考期間沒有動力怎么辦

1、要增強孩子的自信心，首先，家長要多給孩子一些積極的自我暗示，在中考前，孩子受到各種因素的影響，自信常常會受到打擊，家長要多鼓勵孩子，使孩子覺得自己是有實力，有希望的，只要堅持就能夠做到很好，這樣孩子也會慢慢有所轉變。

2、要引導孩子不打疲勞戰術，很多初三孩子搞疲勞戰術，學習時間很長，特別是晚上學到12點，甚至是一兩點。這樣使考生精疲力竭，使考生第二天無精打采，上課時趴在桌上睡覺，這種疲勞煩躁的心情會使人信心減弱。

而考生安排好作息時間，有計劃有步驟地學習，既重視學習時間又重視學習效率，這樣考生就有一種生物奏感與心理節奏感，就有利于增強信心。

3、家長要因材施教，對孩子要抱有適當地期望。中考越來越近的情況下，所有的初中畢業班都如同急速旋轉的陀螺，越轉越快，越轉越緊，一點也不敢放松。在這樣的狀態之下，那些成績優異升學有望的孩子還可以強打精神，苦苦支撐下去，那些成績較差升學無望的孩子自然是越來越沒勁了，甚至有的孩子是破罐子破摔了。

我不反對刻苦勤奮，也不反對激烈競爭，優勝汰劣，既是自然法則，也是社會法則。激烈的競爭之下，孩子們自然很苦，也很累。我只是想告訴老師和家長，孩子們的智力天資、學習基礎、發展潛力各不相同，有的時候我們要看菜吃飯，量體裁衣，針對不同的孩子，目標要有差別，有時候趕鴨子上架，勞神費力，并不見得就有效果。

幫助孩子設立學習目標，怎么設立最好

1、目標要盡量具體，要有標準可以衡量。一個學生，制定自己的英語學習目標時，如果籠統地說：“我要提高自己的英語能力。”那么，這個目標幾乎沒意義。比較具體、可衡量的目標可以按著這樣的形式說，“在2個月內，我要掌握300個新單詞”。

2、目標是有希望達到的。目標之所以為目標，正是因為我們當前還不能達到它，所以，它是作為一種可能性而存在的。但是，一個人的目標還得切實可行才好。要把切實可行性和富有挑戰性相互兼顧起來，只有這樣，才能有張有弛，伸展自如。

3、記下來并設定一個具體的期限。一定要把目標明確的寫下來，這樣我們才不會因為一些變更或遺忘而變得沒有依據。審視你所寫的學習目標，預期希望達成的時限。你希望何時達成呢？有實現時限的才能叫目標，沒時限的只能叫夢想。

孩子學習被打擊到了，我們怎么去安慰他

當孩子向您傾訴在學校受到挫折的時候，是因為他希望從您這里獲得認可，獲得理解，獲得力量。所以，您說什么倒不是最重要的，最重要的是您能停下手中的事，蹲下來，給他一個擁抱，傾聽孩子的訴說，接納孩子的情緒。

教育孩子，家長要有正確的三觀理念，不管孩子遇到什么情況，才能游刃有余的指導孩子解決問題，家長就沒有主心骨，沒有正確的教育觀念，就不能很好地指導和解決孩子的問題。

告訴孩子，“十個手指頭各有長短。”被打擊了，也是無形中對自己的一種鞭策，更應該用自己的實際行動和成績來證明“我能行”，或者通過自己的不懈努力，十年、二十年再來比比看。