孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，其中孩子厭學(xué)的問(wèn)題尤為突出，也是讓家長(zhǎng)比較發(fā)愁的一件事，當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒的時(shí)候，很多家長(zhǎng)都是束手無(wú)策，不知道怎么辦才好，也不知道這個(gè)厭學(xué)情緒要持續(xù)多久。

厭學(xué)的孩子多久會(huì)走出來(lái)

有的人一旦產(chǎn)生厭學(xué)的情緒就需要很長(zhǎng)的時(shí)間，或者是一直無(wú)法恢復(fù)，大部分的人可能在一兩個(gè)月適應(yīng)以后就能恢復(fù)了。厭學(xué)期恢復(fù)時(shí)間因人而異，但一般來(lái)說(shuō)可以在幾天到幾周內(nèi)恢復(fù)。

原因是每個(gè)人的情況不同，有些人可能是因?yàn)閷W(xué)業(yè)壓力太大而出現(xiàn)了厭學(xué)情況，需要適當(dāng)?shù)男菹⒑驼{(diào)整心態(tài)；有些人可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)內(nèi)容過(guò)于枯燥無(wú)味，需要尋找新穎的學(xué)習(xí)方式和方法；還有些人可能是因?yàn)槿鄙賹W(xué)習(xí)動(dòng)力，需要找到自己學(xué)習(xí)的動(dòng)力和目標(biāo)。

因此，厭學(xué)期的恢復(fù)需要個(gè)人根據(jù)自身情況來(lái)制定恢復(fù)計(jì)劃，采取適當(dāng)?shù)姆椒ê痛胧﹣?lái)加以改善。

每個(gè)孩子都不一樣，有的孩子大概需要一年左右，有的兩個(gè)月，因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力過(guò)大，課業(yè)太過(guò)繁重，加上青春期的叛逆心理，久而久之就產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，有些孩子因?yàn)槌煽?jī)不好，備受打擊，其平時(shí)跟不上班級(jí)學(xué)習(xí)的節(jié)奏和進(jìn)度，從而自暴自棄。

作為父母，要了解孩子行為背后的原因和目的，父母要調(diào)整自己的教育方式和溝通技巧，讓孩子早曰走出厭學(xué)的情緒。

當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒的時(shí)候，不建議給孩子辦理休學(xué)，一旦休學(xué)就很難送回學(xué)校。這里就需要家長(zhǎng)去耐心的引導(dǎo)，了解孩子的厭學(xué)心理，才能夠更好的幫助孩子走出厭學(xué)誤區(qū)，那么，針對(duì)孩子厭學(xué)方面的問(wèn)題，進(jìn)行分析和解決。

孩子厭學(xué)的三個(gè)階段

1、孩子出現(xiàn)的第一個(gè)厭學(xué)期是在孩子上三年級(jí)左右，一到二年級(jí)，孩子可以憑借以前的功底子取得很好的成績(jī)。但是經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，很多同學(xué)的成績(jī)已經(jīng)飛速提升，而有些同學(xué)看似不那么優(yōu)秀了，這個(gè)時(shí)候最容易出現(xiàn)厭學(xué)，家長(zhǎng)要時(shí)常鼓勵(lì)孩子。

2、孩子的第二個(gè)厭學(xué)階段出現(xiàn)在孩子上五六年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)檫@個(gè)階段正處于小升初的重要環(huán)節(jié)，孩子在學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到困難也是常有的事。家長(zhǎng)要讓孩子認(rèn)識(shí)到競(jìng)爭(zhēng)的重要性，鼓勵(lì)孩子要在必要的環(huán)節(jié)脫穎而出。

3、孩子出現(xiàn)的第三個(gè)厭學(xué)高峰期是在孩子初二的時(shí)候，初二的孩子正處于青春叛逆期，他們凡事都非常喜歡跟父母對(duì)著干。這個(gè)時(shí)候的父母言行的影響是非常重要的，一定要讓孩子感受到父母愛(ài)的力量。

孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒怎么引導(dǎo)

1、改變觀念，引導(dǎo)孩子接受自我。讓厭學(xué)孩子重新認(rèn)識(shí)自我價(jià)值，形成良好的自我意識(shí)，這是變厭學(xué)為樂(lè)學(xué)的重要一環(huán)。應(yīng)認(rèn)真地發(fā)現(xiàn)厭學(xué)孩子所表現(xiàn)出來(lái)的良好、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為，從正面子以肯定，并不斷強(qiáng)化，讓他在前后比較中接受自我，認(rèn)識(shí)到自己并非無(wú)可救藥。

2、培養(yǎng)興趣，樹(shù)立信心。興趣是最好的老師。厭學(xué)孩子對(duì)自我價(jià)值有了新的認(rèn)識(shí)后，隨即就要開(kāi)始自我實(shí)踐，這種嘗試結(jié)果的好壞是他們能否徹底轉(zhuǎn)變自己的關(guān)鍵。

要盡量創(chuàng)造環(huán)境，讓厭學(xué)孩子在實(shí)踐中培養(yǎng)興趣，品嘗到學(xué)習(xí)的成功感和趣味感，并逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而樹(shù)立信心、堅(jiān)定信念。

3、給孩子適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和支持。孩子都有自己的個(gè)性，擁有自己的特點(diǎn)，每個(gè)人的發(fā)展都應(yīng)該不盡相同，不能僅要求孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)越，在發(fā)現(xiàn)孩子身上閃光點(diǎn)的同時(shí)，要給予最大的鼓勵(lì)和支持。